Validity of The Evaluation System of Children and Adolescents to Measure Executive Functions: Convergent Validity

  1. Rossignoli-Palomeque, T.
  2. Perez-Hernandez, E.
Revista:
Journal of Psychoeducational Assessment

ISSN: 1557-5144,  0734-2829

Ano de publicación: 2022

Volume: 40

Número: 7

Páxinas: 853-864

Tipo: Artigo

DOI: 10.1177/07342829221104349 GOOGLE SCHOLAR

Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

Fonte de datos: Scopus