Validity of The Evaluation System of Children and Adolescents to Measure Executive Functions: Convergent Validity

  1. Rossignoli-Palomeque, T.
  2. Perez-Hernandez, E.
Zeitschrift:
Journal of Psychoeducational Assessment

ISSN: 1557-5144,  0734-2829

Datum der Publikation: 2022

Ausgabe: 40

Nummer: 7

Seiten: 853-864

Art: Artikel

DOI: 10.1177/07342829221104349 GOOGLE SCHOLAR

Ziele für nachhaltige Entwicklung

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