Argitalpenak (30) Patricia Ibáñez Ibáñez argitalpenak

2023

  1. Aseguramiento de la calidad en entornos virtuales: una propuesta centrada en el rol del profesor

    III Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas (INNTED 2023)

  2. Experiencia de divulgación cultural conmemorativa: MOOC Antonio de Nebrija: apología del saber

    Proceedings 2nd international congress: education and knowledge

2022

  1. Lab-Transmedia para potenciar la pedagogía digital en la formación del profesorado

    II Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas (INNTED 2021)

2021

  1. Análisis del sistema de acompañamiento tecno-pedagógico al alumnado y profesorado en escenarios virtuales e híbridos

    La educación digital en el ámbito universitario: un enfoque 360 (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 71-95

  2. La educación digital en el ámbito universitario: un enfoque 360 koord.

    Thomson Reuters Aranzadi

  3. Programa de formación del profesorado ante el reto de la enseñanza híbrida.

    IX Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa 1 y 2 de Julio 2021: Libro de actas #CIMIE21

  4. Uso de chat como herramienta de acompañamiento durante la realización de evaluaciones online

    I Congreso Internacional de Transformación Digital en Entornos de Aprendizaje (CITEA)

2020

  1. Actas II Jornada Smart Campus [Resumen]: 10 de julio de 2020 koord.

    Universidad Antonio de Nebrija

  2. Alfabetización académica en Twitter: un reto para el Centro de Escritura Nebrija y Global Campus Nebrija

    Aproximación periodística y educomunicativa al fenómeno de las redes sociales (McGraw-Hill Interamericana de España), pp. 433-446

  3. Exploring Student Activity with Learning Analytics in the Digital Environments of the Nebrija University

    Technology, Knowledge and Learning, Vol. 25, Núm. 4, pp. 769-787

2019

  1. Actas I Jornada Smart Campus [Resumen]: 17 de mayo de 2019 koord.

    Universidad Antonio de Nebrija

  2. La evaluación por pares como herramienta pedagógica para el desarrollo del pensamiento crítico y la reflexión a través de las TIC en el derecho

    EDUcación con TECnología Un compromiso social: Iniciativas y resultados de investigaciones y experienciasde innovación educativa

  3. La innovación tecno-pedagógica del profesorado: Dream-TIC

    Edunovatic 2018. Conference Proceedings: 3rd Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT. 17-19 December, 2018

2018

  1. Capítulo III El diseño de MOOCS desde la perspectiva intermetodológica en la Universidad Nebrija

    Comunicar y educar en la ubicuidad. Aprendizaje móvil, apps, y MOOCS desde una perspectiva intermetodológica ubicua (Egregius), pp. 45-62

  2. El aprendizaje autónomo del estudiante a través del "Método de caso" del Master en Acceso a la Abogacía Online de Gobal Campus Nebrija

    La motivación del estudiante universitario a través de la innovación docente (Huygens), pp. 145-155

  3. La evaluación por pares como método de innovación: Aplicación práctica en la asignatura de derecho comunitario en la modalidad a distancia

    EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación

  4. La innovación pedagógica digital en Global Campus Nebrija

    Campus digitales en la educación superior

2017

  1. Algunas reflexiones sobre el acompañamiento del alumnado en las titulaciones e-learning de la Universidad Nebrija: El Master Universitario en Acceso a la Abogacía

    Redes colaborativas en torno a la docencia universitaria (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 465-473

  2. El acompañamiento del alumnado en las titulaciones e-learning de la Universidad Nebrija. El Master Universitario en Acceso a la Abogacía

    XV Jornades de Xarxes d’Investigació en Docència Universitària-XARXES 2017: Llibre d'actes

  3. El rol integrador de la gestora elearning en los programas online y Blended de la Universidad Nebrija

    EDUcación y TECnología: Propuestas desde la investigación y la innovación educativa