Argitalpenak (25) María Vaíllo Rodríguez argitalpenak

2022

  1. An executive function training programme to promote behavioural and emotional control of children and adolescents in foster care in Spain

    Trends in Neuroscience and Education, Vol. 27

  2. Corrigendum to An executive function training programme to promote behavioural and emotional control of children and adolescents in foster care in Spain. Trends in Neuroscience and Education, 27, (2022), 100175. (Trends in Neuroscience and Education (2022) 27, (S2211949322000059), (10.1016/j.tine.2022.100175))

    Trends in Neuroscience and Education

2021

  1. Corrigendum to “Cognitive and behavioural profile of minors in residential care: The role of executive functions” [Child. Youth Serv. Rev. 119 (2020) 105507] (Children and Youth Services Review (2020) 119, (S0190740920308045), (10.1016/j.childyouth.2020.105507))

    Children and Youth Services Review

  2. Implantación de la asignatura Género y Sociedad en el marco de las asignaturas interdisciplinares de la Universidad Nebrija: balance y consolidación

    Actas de las III Jornadas Nebrija de Transversalidad en la Docencia: 19 y 20 de junio de 2020 (Universidad Antonio de Nebrija), pp. 78-86

  3. Problemas conductuales y disfunción ejecutiva: Factores de vulnerabilidad y protección de niñas y adolescentes en acogimiento residencial

    Géneros, Vol. 10, Núm. 2, pp. 147-175

2020

  1. Cognitive and behavioural profile of minors in residential care: The role of executive functions

    Children and Youth Services Review, Vol. 119

2019

  1. Perfil ejecutivo de menores en acogimiento residencial dentro del sistema de protección

    V Congreso Ibero-Americano y Luso-Brasileño de Psicología de la Salud / I Congreso de Promoción de la Salud y el Bien-Estar en la Enseñanza Superior

  2. Procesos de mejora en los centros educativos: ejemplificación de tres campos de análisis e innovación docente

    Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Vol. 27, Núm. 104, pp. 568-588

  3. Processos de melhoria em centros educacionais: Exemplificação de três campos de análise e inovação de profesores

    Ensaio, Vol. 27, Núm. 104, pp. 568-588

2018

  1. Actas de las I Jornadas Nebrija de Transversalidad en la Docencia: 20 y 21 de junio de 2018 koord.

    Universidad Antonio de Nebrija

2017

  1. Acoso escolar: percepción de los directores de los centros educativos

    12 Miradas: perspectivas actuales en educación, arte y sociedad (Universitas), pp. 233-246

  2. Bilingualism and executive functions: inhibitory control, attention focus and second language level

    Experiencias plurilingües en la enseñanza de lenguas extranjeras (Octaedro), pp. 83-93

  3. Funciones ejecutivas y TIC: claves para su integración y optimización desde el ámbito educativo

    12 Miradas: perspectivas actuales en educación, arte y sociedad (Universitas), pp. 27-40

  4. Funciones ejecutivas y aprendizaje: experiencias en educación superior koord.

    Thomson Reuters Aranzadi

  5. Gestión de las emociones

    Funciones ejecutivas y aprendizaje: experiencias en educación superior (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 173-193

  6. Las funciones ejecutivas del cerebro protagonistas de una revolución educativa

    Thomson Reuters Aranzadi

2016

  1. Design Thinking y Funciones Ejecutivas: una propuesta transversal desde la Psicología evolutiva y la Metodología del Diseño

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid

  2. La investigación sobre libros de texto desde la perspectiva de género: ¿hacia la renovación de los materiales didácticos?

    Tendencias pedagógicas, Núm. 27, pp. 97-124

  3. Programas para el desarrollo de las funciones ejecutivas: una revisión teórica

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid

2015

  1. Procesos y programas para desarrollar las funciones ejecutivas

    Procesos y programas de neuropsicología educativa (Subdirección General de Documentación y Publicaciones), pp. 139-149