Perfil ejecutivo de menores en acogimiento residencial dentro del sistema de protección

Resumen

La educación constituye un requisito fundamental para el desarrollo sostenible de las sociedades y un mecanismo de suma importancia para proteger los derechos de los niños y evitar fenómenos como los de discriminación, desigualdad y exclusión social. Se entiende por exclusión educativa el proceso que imposibilita el derecho a la educación plena (Escudero, 2005; Escudero & Martínez, 2011) y uno de los colectivos con mayor probabilidad de sufrir dicha exclusión son los menores en acogimiento residencial dentro del sistema de protección. En este trabajo se presentará el análisis del perfil ejecutivo de 205 menores que residen en los Hogares de Nuevo Futuro. Con este fin se completó el BRIEF®2, Evaluación Conductual de la Función Ejecutiva (Gioia, Isquith, Guy, & Kenworthy, 2015) en su adaptación española (Maldonado Belmonte, Fournier del Castillo, Martínez Arias, & Gioia, 2017). Los resultados obtenidos mostraron que, en líneas generales, estos menores presentaban ciertas dificultades en varias de las funciones ejecutivas evaluadas por el BRIEF®2, destacando las puntuacion[es] obtenidas en las escalas de flexibilidad, regulación conductual y emocional, e índice global de funciones ejecutivas.