
Cristina
Villalonga Gómez
Publications (51) Cristina Villalonga Gómez publications
2024
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Designing a Humanist Techno-Pedagogical Adoption Model
16th International Conference on Education and New Learning Technologies
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Divulgación cultural en un entorno de aprendizaje abierto y social: el caso del Smooc Antonio de Nebrija: apología del saber
Horizontes expandidos de la Educación, la Tecnología y la Innovación (Aula Magna), pp. 753-767
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Realidad virtual inmersiva en la divulgación cultural.: El caso "Nebrija: Estela de Letras"
Experiencias inmersivas: : realidad virtual y realidad aumentada en periodismo, publicidad y artes (Tirant Humanidades), pp. 231-250
2023
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Aplicación de andamiajes metacognitivos basados en diarios de aprendizaje en enseñanzas virtuales
RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 26, Núm. 2, pp. 219-236
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Aseguramiento de la calidad en entornos virtuales: una propuesta centrada en el rol del profesor
III Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas (INNTED 2023)
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Construyendo juntos el “metaverso”: la experiencia inmersiva “Nebrija: Estela de Letras” en la BNE
VI Jornadas Internacionales Nebrija de Transversalidad en la Docencia
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Diseño de una experiencia inmersiva didáctica para la divulgación cultural: el caso del V Centenario de Antonio de Nebrija en la BNE
IV Congreso de Educación Mediática y Competencia Digital
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Diseño e implantación de una experiencia OpenEdu para la divulgación cultural
IV Congreso Internacional de Formación Permanente Nodos del Conocimiento. Innovación, investigación y transferencias ante la era de las Inteligencias Artificiales
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Diseño e implantación de una experiencia OpenEdu para la divulgación cultural
Innovación, investigación y transferencias ante la era de las inteligencias artificiales: Libro de resúmenes del congreso internacional nodos del conocimiento 2023
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Fifteen Years of Metaverse in Higher Education: A Systematic Literature Review
IEEE Transactions on Learning Technologies, Vol. 16, Núm. 6, pp. 1057-1070
2022
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Competencias digitales del profesorado universitario en España: Un estudio basado en los marcos europeos DigCompEdu y OpenEduThe Digital Competence of Academics in Spain: a study based on the European frameworks DigCompEdu and OpenEdu
EUR [Scientific and technical research series]
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Competency-based learning: a strategic pedagogical approach to ensuring refugee students' right toeducation
Integration of Refugees in Higher Education (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 299-322
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E-learning design and the development of digital skills
Integration of Refugees in Higher Education (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 389-427
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Informe de situación de las tecnologías educativas en las universidades españolas 2022
Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas, CRUE
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Lab-Transmedia para potenciar la pedagogía digital en la formación del profesorado
II Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas (INNTED 2021)
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Profiling distance learners in TEL environments: a hierarchical cluster analysis
Behaviour and Information Technology, Vol. 41, Núm. 7, pp. 1439-1452
2021
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Actas de las III Jornadas Nebrija de Transversalidad en la Docencia: 19 y 20 de junio de 2020
coord.
Universidad Antonio de Nebrija
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Análisis del sistema de acompañamiento tecno-pedagógico al alumnado y profesorado en escenarios virtuales e híbridos
La educación digital en el ámbito universitario: un enfoque 360 (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 71-95
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Certificación competencias digitales Nebrija
Actas de las III Jornadas Nebrija de Transversalidad en la Docencia: 19 y 20 de junio de 2020 (Universidad Antonio de Nebrija), pp. 14-27
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La educación digital en el ámbito universitario: un enfoque 360
coord.
Thomson Reuters Aranzadi