Publicaciones (47) Publicaciones de Cristina Villalonga Gómez

2023

  1. Aplicación de andamiajes metacognitivos basados en diarios de aprendizaje en enseñanzas virtuales

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 26, Núm. 2, pp. 219-236

  2. Aseguramiento de la calidad en entornos virtuales: una propuesta centrada en el rol del profesor

    III Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas (INNTED 2023)

  3. Construyendo juntos el “metaverso”: la experiencia inmersiva “Nebrija: Estela de Letras” en la BNE

    VI Jornadas Internacionales Nebrija de Transversalidad en la Docencia

  4. Diseño de una experiencia inmersiva didáctica para la divulgación cultural: el caso del V Centenario de Antonio de Nebrija en la BNE

    IV Congreso de Educación Mediática y Competencia Digital

  5. Diseño e implantación de una experiencia OpenEdu para la divulgación cultural

    IV Congreso Internacional de Formación Permanente Nodos del Conocimiento. Innovación, investigación y transferencias ante la era de las Inteligencias Artificiales

  6. Fifteen Years of Metaverse in Higher Education: A Systematic Literature Review

    IEEE Transactions on Learning Technologies, Vol. 16, Núm. 6, pp. 1057-1070

2022

  1. Competencias digitales del profesorado universitario en España: Un estudio basado en los marcos europeos DigCompEdu y OpenEduThe Digital Competence of Academics in Spain: a study based on the European frameworks DigCompEdu and OpenEdu

    EUR [Scientific and technical research series]

  2. Competency-based learning: a strategic pedagogical approach to ensuring refugee students' right toeducation

    Integration of Refugees in Higher Education (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 299-322

  3. E-learning design and the development of digital skills

    Integration of Refugees in Higher Education (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 389-427

  4. Informe de situación de las tecnologías educativas en las universidades españolas 2022

    Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas, CRUE

  5. Lab-Transmedia para potenciar la pedagogía digital en la formación del profesorado

    II Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas (INNTED 2021)

  6. Profiling distance learners in TEL environments: a hierarchical cluster analysis

    Behaviour and Information Technology, Vol. 41, Núm. 7, pp. 1439-1452

2021

  1. Actas de las III Jornadas Nebrija de Transversalidad en la Docencia: 19 y 20 de junio de 2020 coord.

    Universidad Antonio de Nebrija

  2. Análisis del sistema de acompañamiento tecno-pedagógico al alumnado y profesorado en escenarios virtuales e híbridos

    La educación digital en el ámbito universitario: un enfoque 360 (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 71-95

  3. Certificación competencias digitales Nebrija

    Actas de las III Jornadas Nebrija de Transversalidad en la Docencia: 19 y 20 de junio de 2020 (Universidad Antonio de Nebrija), pp. 14-27

  4. La educación digital en el ámbito universitario: un enfoque 360 coord.

    Thomson Reuters Aranzadi

  5. Programa de formación del profesorado ante el reto de la enseñanza híbrida.

    IX Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa 1 y 2 de Julio 2021: Libro de actas #CIMIE21

  6. Uso de chat como herramienta de acompañamiento durante la realización de evaluaciones online

    I Congreso Internacional de Transformación Digital en Entornos de Aprendizaje (CITEA)

  7. sMOOC: Communication, and Social and Relational Mobile Learning

    MOOCs and the Participatory Challenge: From Revolution to Reality (Springer Suiza), pp. 133-137

2020

  1. Actas II Jornada Smart Campus [Resumen]: 10 de julio de 2020 coord.

    Universidad Antonio de Nebrija