Entorno y educaciónUn tejido invisible. Un viaje de la ciudad al aula

  1. Eslava, Clara 1
  1. 1 Universidad de Zaragoza - España
Revista:
Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS)

ISSN: 2254-3139

Año de publicación: 2017

Título del ejemplar: Arquitectura y Educación para la Justicia Social

Volumen: 6

Número: 1

Páginas: 157-179

Tipo: Artículo

DOI: 10.15366/RIEJS2017.6.1.009 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Nos preguntamos por la naturaleza del vínculo entre entorno y educación, por la definición del entorno como un hecho en sí mismo educativo. Mediante la definición de un contexto teórico, desvelamos su concepción como fuente de experiencias, como red de relaciones o como constructo transformador de la propia realidad en que se inserta. Lo haremos en base a una metáfora, la de “un tejido invisible” que emerge cosiendo el entorno con la acción educativa. Por último, cuestionaremos las fórmulas actualmente generalizadas que relacionan rígidamente arquitecturas y pedagogías, buscando un diálogo abierto entre entorno y educación.

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Fuente de los datos: Dialnet