Effect of a hybrid teaching games for understanding/sport education unit on elementary students’ self-determined motivation in physical education

  1. Gil-Arias, A.
  2. Harvey, S.
  3. García-Herreros, F.
  4. González-Víllora, S.
  5. Práxedes, A.
  6. Moreno, A.
Revista:
European Physical Education Review

ISSN: 1741-2749,  1356-336X

Any de publicació: 2021

Volum: 27

Número: 2

Pàgines: 366-383

Tipus: Article

DOI: 10.1177/1356336X20950174 GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor

Objectius de Desenvolupament Sostenible

Font de les dades: Scopus