Autonomy support, motivational climate, enjoyment and perceived competence in physical education: Impact of a hybrid teaching games for understanding/sport education unit

  1. Gil-Arias, A.
  2. Claver, F.
  3. Práxedes, A.
  4. Villar, F.D.
  5. Harvey, S.
Zeitschrift:
European Physical Education Review

ISSN: 1741-2749 1356-336X

Datum der Publikation: 2020

Ausgabe: 26

Nummer: 1

Seiten: 36-53

Art: Artikel

DOI: 10.1177/1356336X18816997 GOOGLE SCHOLAR

Ziele für nachhaltige Entwicklung