Contextual diversity facilitates learning new words in the classroom

  1. Rosa, E.
  2. Tapia, J.L.
  3. Perea, M.
Zeitschrift:
PLoS ONE

ISSN: 1932-6203

Datum der Publikation: 2017

Ausgabe: 12

Nummer: 6

Art: Artikel

DOI: 10.1371/JOURNAL.PONE.0179004 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

Ziele für nachhaltige Entwicklung

Datenquelle: Scopus