Facultad de Lenguas y Educación

2018

1. A randomized placebo controlled clinical trial to evaluate the efficacy and safety of minocycline in patients with Angelman syndrome (A-MANECE study)

   Orphanet Journal of Rare Diseases, Vol. 13, Núm. 1

2. Actas de las I Jornadas Nebrija de Transversalidad en la Docencia: 20 y 21 de junio de 2018

   Universidad Antonio de Nebrija

3. Actividad sobre el español médico

   Mosaico. Revista para la promoción y apoyo a la enseñanza del español, Núm. 36, pp. 78-83

4. Aprendizaje en red: experiencias en app y redes sociales. El caso de las apps móviles para aprender inglés

   Calidad informativa en la era de la digitalización: Fundamentos profesionales VS infopolución (Dykinson), pp. 131-141

5. Auditory Distraction During Reading: A Bayesian Meta-Analysis of a Continuing Controversy

   Perspectives on Psychological Science, Vol. 13, Núm. 5, pp. 567-597

6. BDNF Val66Met polymorphism and gamma band disruption in resting state brain functional connectivity: A magnetoencephalography study in cognitively intact older females

   Frontiers in Neuroscience, Vol. 12, Núm. OCT

7. Bases de la comunicación exitosa en el ámbito de las defensas académicas

   Actas do XIII Congreso Internacional de Lingüística Xeral: Vigo, 13-15 de xuño de 2018

8. Beyond the leftward limit of the perceptual span: Parafoveal processing to the left of fixation in Chinese reading

   Attention, Perception, and Psychophysics, Vol. 80, Núm. 8, pp. 1873-1878

9. Bilingualism as a first language: Language dominance and crosslinguistic influence

   Language Acquisition and Contact in the Iberian Peninsula (De Gruyter), pp. 159-186

10. Brain training in children and adolescents: Is it scientifically valid?

    Frontiers in Psychology, Vol. 9, Núm. MAY

11. Capítulo III El diseño de MOOCS desde la perspectiva intermetodológica en la Universidad Nebrija

    Comunicar y educar en la ubicuidad. Aprendizaje móvil, apps, y MOOCS desde una perspectiva intermetodológica ubicua (Egregius), pp. 45-62

12. Comunicar y educar en la ubicuidad. Aprendizaje móvil, apps, y MOOCS desde una perspectiva intermetodológica ubicua

    Egregius

13. Correction: Genetic association study of dyslexia and ADHD candidate genes in a Spanish cohort: Implications of comorbid samples (PLoS ONE (2018) 13:10 (e0206431) DOI: 10.1371/journal.pone.0206431)

    PLoS ONE

14. David Serrano-Dolader, Formación de palabras y enseñanza del español LE/L2, Routledge: London / New York, 2018

    Español actual: Revista de español vivo, Núm. 110, pp. 167-169

15. Derechos de las plantas en contexto: dos ontologías latinoamericanas

    Cultura y droga, Vol. 23, Núm. 26

16. Diseño didáctico para el desarrollo de la competencia digital y mediática en el proceso formativo del profesorado

    Cultura digital y las nuevas políticas educativas (Gedisa), pp. 463-476

17. Effects of bilingualism on white matter integrity in older adults

    NeuroImage, Vol. 167, pp. 143-150

18. Efficacy of cognitive training in older adults with and without subjective cognitive decline is associated with inhibition efficiency and working memory span, not with cognitive reserve

    Frontiers in Aging Neuroscience, Vol. 10, Núm. FEB

19. El aprendizaje autónomo del estudiante a través del "Método de caso" del Master en Acceso a la Abogacía Online de Gobal Campus Nebrija

    La motivación del estudiante universitario a través de la innovación docente (Huygens), pp. 145-155

20. El diseño experimental, la gramática descriptivo-pedagógica y la formación de profesores de Español Lengua Extranjera (ELE)

    Necesidades y tendencias en la formación del profesorado de español como lengua extranjera (Peter Lang), pp. 149-175