Publicaciones (67) Publicaciones en las que ha participado algún/a investigador/a

2017

  1. A dual mechanism underlying alpha lateralization in attentional orienting to mental representation

    Biological Psychology, Vol. 128, pp. 63-70

  2. Acoso escolar: percepción de los directores de los centros educativos

    12 Miradas: perspectivas actuales en educación, arte y sociedad (Universitas), pp. 233-246

  3. Algunas reflexiones sobre el acompañamiento del alumnado en las titulaciones e-learning de la Universidad Nebrija: El Master Universitario en Acceso a la Abogacía

    Redes colaborativas en torno a la docencia universitaria (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 465-473

  4. Aprendizaje de vocabulario en la Lengua Extranjera: Influencia interlingüística, modo de aprendizaje y otras variables moldeadoras

    Palabras Vocabulario Léxico: La lexicología aplicada a la didáctica y a la diacronía (Ca’ Foscari), pp. 17-34

  5. Bilingualism and executive functions: inhibitory control, attention focus and second language level

    Experiencias plurilingües en la enseñanza de lenguas extranjeras (Octaedro), pp. 83-93

  6. Brain-To-brain entrainment: EEG interbrain synchronization while speaking and listening

    Scientific Reports, Vol. 7, Núm. 1

  7. Broad scope and narrow focus: On the contemporary linguistic and psycholinguistic study of third language acquisition

    International Journal of Bilingualism, Vol. 21, Núm. 6, pp. 639-650

  8. Coming of age in L3 initial stages transfer models: Deriving developmental predictions and looking towards the future

    International Journal of Bilingualism, Vol. 21, Núm. 6, pp. 683-697

  9. Comprehensive corrective feedback on low and high proficiency writers

    ITL International Journal of Applied Linguistics, Vol. 168, Núm. 1, pp. 91-128

  10. Comprehensive corrective feedback on low and high proficiency writers: Examining attitudes and preferences

    ITL - International Journal of Applied Linguistics (Belgium), Vol. 168, Núm. 1, pp. 91-128

  11. Contextual diversity facilitates learning new words in the classroom

    PLoS ONE, Vol. 12, Núm. 6

  12. Cultural changes at university institutions: agentification and quality management

    Debats: Revista de cultura, poder i societat, Núm. 2, pp. 104-112

  13. Diseño y validación de dos herramientas para el estudio de las estrategias de lectura empleadas por aprendientes de ELE de origen inmigrante

    Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas, Vol. 11, Núm. 23, pp. 29-47

  14. Does learning a language in the elderly enhance switching ability?

    Journal of Neurolinguistics, Vol. 43, pp. 39-48

  15. El acompañamiento del alumnado en las titulaciones e-learning de la Universidad Nebrija. El Master Universitario en Acceso a la Abogacía

    XV Jornades de Xarxes d’Investigació en Docència Universitària-XARXES 2017: Llibre d'actes

  16. El debate de la Universidad desde el marco de agencialización del Espacio Europeo de Educación Superior: los puntos de vista de Senén Barro y Vicent J. Martínez

    Debats: Revista de cultura, poder i societat, Vol. 131, Núm. 2, pp. 105-113

  17. El efecto de un entrenamiento del oído musical en la percepción de la entonación de aprendices de ele nivel A2

    Tendencias actuales en fonética experimental: Cruce de disciplinas en el centenario del Manual de Pronunciación Española (Tomás Navarro Tomás) (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 229-234

  18. El liderazgo en centros educativos a través de las redes sociales. Un recurso para la transformación de la educación en la era digital

    Una mirada internacional sobre la educación inclusiva: propuestas de intervención y renovación pedagógica (Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha), pp. 612-621

  19. El rol integrador de la gestora elearning en los programas online y Blended de la Universidad Nebrija

    EDUcación y TECnología: Propuestas desde la investigación y la innovación educativa

  20. El seguimiento de la calidad en las titulaciones e-learning y b-learning de la Universidad Nebrija

    Redes colaborativas en torno a la docencia universitaria (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 433-441