Publicaciones (28) Publicaciones de Nuria Camuñas Sánchez-Paulete

2022

  1. An executive function training programme to promote behavioural and emotional control of children and adolescents in foster care in Spain

    Trends in Neuroscience and Education, Vol. 27

  2. Compromiso laboral y competencias personales para el desempeño profesional en docentes de Educación Secundaria

    Docencia y aprendizaje: Competencias, identidad y formación de profesorado (Tirant Humanidades), pp. 187-201

  3. Corrigendum to An executive function training programme to promote behavioural and emotional control of children and adolescents in foster care in Spain. Trends in Neuroscience and Education, 27, (2022), 100175. (Trends in Neuroscience and Education (2022) 27, (S2211949322000059), (10.1016/j.tine.2022.100175))

    Trends in Neuroscience and Education

  4. Docencia y aprendizaje: Competencias, identidad y formación de profesorado coord.

    Tirant Humanidades

  5. Las competencias profesionales como componente clave en el constructo de la Identidad profesional de los aspirantes a profesores de Educación Secundaria

    Docencia y aprendizaje: Competencias, identidad y formación de profesorado (Tirant Humanidades), pp. 153-172

2021

  1. Corrigendum to “Cognitive and behavioural profile of minors in residential care: The role of executive functions” [Child. Youth Serv. Rev. 119 (2020) 105507] (Children and Youth Services Review (2020) 119, (S0190740920308045), (10.1016/j.childyouth.2020.105507))

    Children and Youth Services Review

  2. Problemas conductuales y disfunción ejecutiva: Factores de vulnerabilidad y protección de niñas y adolescentes en acogimiento residencial

    Géneros, Vol. 10, Núm. 2, pp. 147-175

2020

  1. Cognitive and behavioural profile of minors in residential care: The role of executive functions

    Children and Youth Services Review, Vol. 119

  2. Identidad profesional docente: la influencia de las competencias y la formación inicial de los aspirantes a profesores de Educación Secundaria

    Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles, Vol. 13, Núm. 25, pp. 84-98

  3. La competencia digital docente en tiempos del COVID. Desarrollo de competencias y habilidades en la formación inicial del profesorado de Educación Secundaria

    COVID-19: imperativo para el cambio (Tirant lo Blanch), pp. 61-70

  4. La competencia digital docente en tiempos del covid. Desarrollo de competencias y habilidades en la formación inicial del profesorado de educación secundaria

    X Congreso Universitario Internacional sobre Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia: (CUICIID 2020). Libro de Actas

2019

  1. Ansiedad y tristeza-depresión: Una aproximación desde la teoría de la indefensión-desesperanza

    Revista de psicopatología y psicología clínica, Vol. 24, Núm. 1, pp. 19-28

  2. Procesos de mejora en los centros educativos: ejemplificación de tres campos de análisis e innovación docente

    Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Vol. 27, Núm. 104, pp. 568-588

  3. Processos de melhoria em centros educacionais: Exemplificação de três campos de análise e inovação de profesores

    Ensaio, Vol. 27, Núm. 104, pp. 568-588

2017

  1. Acoso escolar: percepción de los directores de los centros educativos

    12 Miradas: perspectivas actuales en educación, arte y sociedad (Universitas), pp. 233-246

  2. El liderazgo en centros educativos a través de las redes sociales. Un recurso para la transformación de la educación en la era digital

    Una mirada internacional sobre la educación inclusiva: propuestas de intervención y renovación pedagógica (Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha), pp. 612-621

  3. Funciones ejecutivas y TIC: claves para su integración y optimización desde el ámbito educativo

    12 Miradas: perspectivas actuales en educación, arte y sociedad (Universitas), pp. 27-40

  4. Funciones ejecutivas y aprendizaje: experiencias en educación superior coord.

    Thomson Reuters Aranzadi

  5. Gestión de las emociones

    Funciones ejecutivas y aprendizaje: experiencias en educación superior (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 173-193

  6. Las funciones ejecutivas del cerebro protagonistas de una revolución educativa

    Thomson Reuters Aranzadi