University of Bologna-ko ikertzaileekin lankidetzan egindako argitalpenak (2)

2020

  1. Factores afectivos, identidad patrimonial y discriminación étnica en el rendimiento universitario de estudiantes europeos con español de herencia

    Perspectivas actuales en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales (Thomson Reuters-Civitas), pp. 231-261

2019

  1. “Esa no soy Yo”: Self-Image and Name Change from the Perspective of Female Immigrants

    Languages, Vol. 4, Núm. 4