Emocionalidad en narrativas autobiográficasanálisis del vocabulario y otros recursos lingüísticos en la producción oral de aprendices sinohablantes de español

Resumen

El objetivo del presente estudio fue analizar el léxico y otros recursos lingüísticos empleados en la producción oral de 27 sinohablantes aprendices de español, utilizando para ello el relato autobiográfico elicitado a partir de fragmentos de películas que inducían emociones de diferente valencia (alegría, tristeza y estímulo neutro). Se examinó el grado de emocionalidad (número y valencia del vocabulario emocional), la complejidad léxica, la egocentricidad, la distancia temporal y espacial y la categoría gramatical del vocabulario utilizado por esos aprendices. Los resultados revelaron que las producciones orales a partir de los estímulos de alegría y tristeza fueron más extensas y presentaron un mayor grado de variación léxica y más palabras emocionales que las del estímulo neutro. Asimismo, se observó una mayor predominancia de palabras emocionales positivas, especialmente de verbos, y del uso de la primera persona del singular en el total del corpus analizado. Estos resultados hacen necesarios futuros análisis de tipo cualitativo en los que se tengan en consideración otros elementos, tanto verbales como no verbales, más allá del vocabulario.