Adquisición de la competencia digitalen docentesun modelo de estrategia de enseñanza aprendizaje a través del TPACK

  1. Beatriz Juárez Escribano 1
  2. Guiomar Merodio Alonso 1
  3. Diana Valero Errazu 1
  1. 1 Universidad Nebrija
    info

    Universidad Nebrija

    Madrid, España

    ROR https://ror.org/03tzyrt94

Libro:
La educación digital en el ámbito universitario: un enfoque 360
  1. Cristina Villalonga-Gómez (coord.)
  2. Carmen Marta-Lazo (coord.)
  3. Patricia Ibáñez-Ibáñez (coord.)
  4. Sara Osuna-Acedo (pr.)

Editorial: Thomson Reuters Aranzadi ; Thomson Reuters-Civitas

ISBN: 978-84-1390-658-4,  978-84-1390-660-7

Año de publicación: 2021

Páginas: 51-70

Tipo: Capítulo de Libro

DIALNET GOOGLE SCHOLAR

Resumen

En el ámbito de la formación docente una de las actualeslíneas de investigación se centra en las estrategias de aprendizaje másadecuadas para adquirir la competencia digital. El trabajo que presentamosdemuestra cómo una enseñanza especializada de posgrado adecuadamentediseñada es altamente eficaz en este ámbito. Para ello utilizala metodología Technological Pedagogical Content Knowledge (ConocimientoTecnológico, Pedagógico y de Contenido o Disciplinario) (TPACK).Evaluando el nivel de TPACK pre y post máster en una muestra de 241alumnos se obtiene que su competencia media aumenta en un 17%, lo queresulta estadísticamente significativo.

Fuente de los datos: Dialnet