La renovación de la metodología en un contexto académico y su traslación educativa a la formación corporativa a través de los MOOC

Zusammenfassung

Las universidades se enfrentan a los retos de la Sociedad de la Información y el Conocimiento. El nacimiento de nuevos modelos formativos, como el eLearning o bLearning, en los que la tecnología tiene un papel predominante, ha llevado a las universidades a reflexionar sobre su metodología de enseñanza en los escenarios virtuales y de redes. Una metodología implica un análisis profundo y reflexivo pudiéndose convertir, incluso, en un rasgo diferenciador, identificador y marca de una institución universitaria. La Universidad Nebrija abordó el diseño de este modelo educativo con el desarrollo de un marco metodológico general. Para ello se realizó un análisis cualitativo de todos los programas online y semipresenciales a través de fichas de observación, arquetipado de los estudiantes, estudio de modelos de impartición online y dos pruebas piloto. Las empresas que se estaban independizando en sus formaciones de las universidades vuelven a dirigir la mirada a sus referentes educativos porque la adquisición de competencias de forma muy ágil y efectiva requiere de un gran dominio método-tecnológico. Iniciativas personalizadas o readaptadas como Udacity o Iversity así lo demuestran. De ahí que el siguiente paso natural, una vez dominada la experiencia de enseñanza online, sea profundizar en la de cursos cortos bajo una metodología MOOC. Así, en la Universidad Nebrija se han dado ya los primeros pasos para rescatar el rol de liderazgo en la formación que venían ejerciendo las instituciones educativas hasta la fecha. Se ha logrado dar con un modelo que permite una traslación metodológica de la Universidad a la formación práctica corporativa.