Podcasting para aprendizaje y evaluación innovadores en Periodismo
- Graciela Padilla Castillo 1
- Alberto Monroy-Trujillo 1
- Eglée Ortega Fernández 1
- Jonattan Rodríguez-Hernández 1
- Ana Isabel Segovia Alonso 1
-
1
Universidad Complutense de Madrid
info
- José Luis Ayala Rodrigo (coord.)
Editorial: Ediciones Complutense ; Universidad Complutense de Madrid
ISBN: 978-84-669-3769-6
Año de publicación: 2023
Páginas: 125-136
Tipo: Capítulo de Libro
Resumen
Este trabajo comparte los resultados del proyecto de innovación docenteUCM 2021-2022, Podcasts y píldoras sonoras: recetas docentes innovadoras para laigualdad. Su objetivo principal es aprovechar los datos de consumo de TIC, redes sociales y streaming, para acercarse al alumnado y a su gusto por el podcasting, promoviendo un aprendizaje motivado en las aulas y una evaluación práctica e innovadora,que conduzca a la adquisición de mejores competencias profesionales para los futuroscomunicadores. Para conseguirlo se propone el pódcast como herramienta de evaluación final de varias asignaturas, obligatorias y optativas, en el Grado en Periodismo(Universidad Complutense de Madrid). Concretamente, se comentan y discuten los resultados obtenidos en la asignatura de Teoría de la Información, a través de 3 variablesdirectamente relacionadas con el alumnado: tema elegido, repositorio o red social elegida y opinión sobre la forma de evaluación. Se concluye que el pódcast motiva en unaprendizaje práctico, basado en ejemplos actuales a partir de la teoría, y que el alumnado valora el producto final para su portfolio profesional como comunicador