Periodismo de datos contra desinformación. Competencias, perfiles y formación requerida en el periodismo de datos

  1. Herrero de la Fuente, Mercedes 1
  2. Llamas, Marta Saavedra 1
  3. Castillo Lozano, Eduardo
  1. 1 Universidad Nebrija
    info

    Universidad Nebrija

    Madrid, España

    ROR https://ror.org/03tzyrt94

Revista:
Estudios sobre el mensaje periodístico

ISSN: 1988-2696

Año de publicación: 2022

Título del ejemplar: ¿Crisis de la mediación? Periodismo, política y ciudadanía ante la desinformación

Volumen: 28

Páginas: 827-840

Tipo: Artículo

DOI: 10.5209/ESMP.82592 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Otras publicaciones en: Estudios sobre el mensaje periodístico

Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

En un contexto de desinformación, el periodismo de datos puede devolver a la profesión capacidad de intermediación en el espacio público. Este trabajo persigue delimitar las competencias profesionales y la formación requerida para que los futuros periodistas puedan ejercer esta especialización. Partimos de una investigación previa sobre la oferta académica oficial en periodismo en España, que constata la escasez de asignaturas relacionadas. Un nuevo análisis del RUCT revela pequeños avances, especialmente en los estudios de postgrado, y en lo referido a la visualización. Obtenido este resultado, recabamos a través de un focus group la visión de un conjunto representativo de profesionales. Distinguen entre las competencias más demandadas las relativas a acceso y descarga de datos, así como a su presentación, destacando los conocimientos en estadística y programación. Abogan por un perfil híbrido, que combine el saber humanístico con el manejo de la tecnología, acorde con las lógicas de producción digital.

Referencias bibliográficas

  • Aladro, E. (2013). Las teorías profesionales y las 5 crisis del periodismo. CIC, Cuadernos de Información y Comunicación, 18, 69-81. https://doi.org/10.5209/rev_CIYC.2013.v18.41716
  • APM (2020). Informe anual de la profesión periodística 2020. APM.
  • Arias, F., & Carvajal, M. (2022). Periodistas de datos. Análisis del perfil sociodemográfico del profesional en España y Latinoamérica. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 28(1), 621-637. https://dx.doi.org/10.5209/esmp.76395
  • Arias, D., Sánchez-García, P., & Redondo, M. (2018). El perfil del periodista de datos en España: formación, fuentes y herramientas. Doxa Comunicación, 27, 273-293. https://doi.org/10.31921/doxacom.n27a14
  • Caminos, J. M., Marín, F., & Armentia, J. I. (2007). Elementos definitorios del Periodismo Digital. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 13, 317-336. https://cutt.ly/uJj9txh
  • Canales, M., & Peinado, A. (1995). Grupos de discusión. En J. Delgado y J. Gutiérrez (eds.). Métodos y técnicas cualitativas de investigación en ciencias sociales (pp. 288-316). Síntesis.
  • Carvajal, M., Mondéjar, D., Valero, J.M., De Lara, A., García-Avilés, J.A., & Arias, F. (2022). Las innovaciones periodísticas más destacadas en España (2010-2020): características e impacto organizacional, industrial y social. Profesional de la información, 31(3). https://doi.org/10.3145/epi.2022.may.04
  • Casero, A., & López-Meri, A. (2015). Redes sociales, periodismo de datos y democracia monitorizada. En F. Campos y J. Rúas, (eds.). Las redes sociales digitales en el ecosistema mediático. Sociedad Latina de Comunicación Social, (pp. 96-113). http://dx.doi.org/10.4185/cac92
  • Chaparro, M.A. (2014). Nuevas formas informativas: El periodismo de datos y su enseñanza en el contexto universitario. Historia y Comunicación Social, 19, 43-54. https://doi.org/10.5209/rev_HICS.2014.v19.45009
  • Córdoba, A., García-Borrego, M., & López-Martín, A. (2020). El periodismo de datos durante la crisis sanitaria del Covid-19 en la prensa española. Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informaçao, 35, 325-337. https://cutt.ly/wnZtjhq
  • Costa, C., & López-García X. (2020). Comunicación y crisis del coronavirus en España. Primeras lecciones. El profesional de la información, 29(3). https://doi.org/10.3145/epi.2020.may.04
  • Davies, K., & Cullen, T. (2016). Data journalism classes in Australian universities: Educators describe progress to date. Asia Pacific Media Educator, 26(2), 132-147. https://doi.org/10.1177/1326365X16668969
  • Ferreras, E.M. (2013). Aproximación teórica al perfil profesional del ‘Periodista de datos’. Icono 14, 11(2), 115-140. https://doi.org/10.7195/ri14.v11i2.573
  • Flores, J.M., & López-López, P.J. (2020). Radiografía del periodismo de datos en las facultades de Comunicación españolas: Innovando los estudios de grado en Periodismo. Anàlisi: Quaderns de Comunicació i Cultura, 62, 77-92. https://doi.org/10.5565/rev/analisi.3273
  • Flores, J. M. (2018). Algoritmos, aplicaciones y big data, nuevos paradigmas en el proceso de comunicación y de enseñanza-aprendizaje del periodismo de datos. Revista de comunicación, 17(2), 268-291. http://dx.doi.org/10.4185/cac92
  • Flores, J. M. (2014). Ciberperiodismo: Nuevos medios, perfiles y modelos de negocio en la red. Fondo Editorial USMP.
  • Gartner (2017). Top Strategic Predictions for 2018 and Beyond. https://cutt.ly/3b4UbPA
  • Gómez-Calderón, B., Roses, S., & García-Borrego, M. (2017). Los nuevos perfiles profesionales del periodista desde la perspectiva académica española. Revista Mediterránea de Comunicación, 8(1), 191-200. https://www.doi.org/10.14198/MEDCOM2017.8.1.14
  • Graham, C. (2018). A DIY, Project-based Approach to Teaching Data Journalism. Asia Pacific Media Educator, 28(1), 1 -11. https://doi.org/10.1177/1326365X18768308
  • Gray, J., Bounegru, L., & Chambers, L. (eds.) (2012). The Data Journalism Handbook. Surrey. European Journalism Centre and the O’Reilly Media.
  • Hannis, G. (2018). Teaching Data Journalism in New Zealand. Asia Pacific Media Educator, 28(1), 1-7. https://doi.org/10.1177/1326365X1876477
  • Heravi, B., & Lorenz, M. (2020). Data Journalism Practices Globally: Skills, Education, Opportunities, and Values. Journalism and Media, 1(1), 26-40. https://doi.org/10.3390/journalmedia1010003
  • Hewett, J. (2015). Learning to teach data journalism: Innovation, influence and constraints. Journalism, 17(1), 1-19. https://doi.org/10.1177/1464884915612681
  • Jiménez-Cruz, C. (2019). En la era de la desinformación, periodismo para que no te la cuelen. Cuadernos de periodistas, 38, 13-20. https://cutt.ly/BnCvD35
  • Orihuela, J.L. (2002). Internet, nuevos paradigmas de la comunicación. Chasqui, Revista Latinoamericana de Comunicación, 77, 10-13. https://cutt.ly/qJj3ido
  • López-García, X., Rodríguez-Vázquez, A. I., & Pereira, X. (2017). Competencias tecnológicas y nuevos perfiles profesionales: desafíos del periodismo actual. Comunicar, 53(25), 81-90. https://doi.org/10.3916/C53-2017-08
  • López-García, X., Toural, C., & Rodríguez-Vázquez, A. I. (2016). Software, estadística y gestión de bases de datos en el perfil del periodista de datos. El profesional de la información, 25(2), 286-294. http://dx.doi.org/10.3145/epi.2016.mar.16
  • López-García, X. (2007). Gestión de las vías de participación en el ciberperiodismo. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 13, 111-121. https://cutt.ly/rJj3ArJ
  • López-García, X., Rodríguez-Vázquez, A.I., & Pereira, X. (2017). Competencias tecnológicas y nuevos perfiles profesionales: desafíos del periodismo actual. Comunicar, 53(25), 81-90. https://doi.org/10.3916/C53-2017-08
  • Oliveira, A., & Angeluci, A. (2019). Competences and Skills in Data Journalism: Perceptions on the Profile of Brazilian Professionals. Brazilian Journalism Research, 15(2), 381-399. https://doi.org/10.25200/BJR.v15n2.2019.1141
  • Peg, D. (2018). El reto de la educación digital pasa por combinar disciplinas STEM y humanísticas. Telefónica Empresas. https://cutt.ly/enCbKmI
  • Posetti, J., & Bontcheva, K. (2020). Desinfodemia. Descifrando la desinformación sobre el COVID-19. UNESCO. https://cutt.ly/GnCnAYd
  • Reuters Institute (2020). Digital news report. Reuters Institute-University of Oxford. https://cutt.ly/cb1tapO
  • Rodrigo, D., & Ruiz-Alba, N. (2021). El (des)empleo en la profesión de periodista en tiempos de pandemia. Ámbitos: revista internacional de comunicación, 52, 27-36. https://doi.org/10.12795/Ambitos.2021.i52.0
  • Rodríguez-Fernández, L. (2019). Desinformación: Retos profesionales para el sector de la comunicación. El Profesional de la información, 28(3). https://doi.org/10.3145/epi.2019.may.06
  • Rubio J., & Perlado, M. (2015). El fenómeno de WhatsApp en el contexto de la comunicación personal: una aproximación a través de los jóvenes universitarios. Revista Icono 14, 13(2), 73-94. https://doi.org/10.7195/ri14.v13i2.818
  • RUCT (2019). Registro de Universidades, Centros y Títulos. Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades. https://cutt.ly/OnCmvpy
  • Saavedra, M., Herrero, M., & Castillo, E. (2020). La formación en periodismo de datos en España: Radiografía de la oferta académica universitaria. Anàlisi: Quaderns de Comunicació i Cultura, 62, 93-109. https://doi.org/10.5565/rev/analisi.3283
  • Salaverría, R., Buslón, N., López-Pan, F., León, B., López-Goñi, I., & Erviti, M.C. (2020). Desinformación en tiempos de pandemia: tipología de los bulos sobre la Covid-19. El profesional de la información, 29(3). https://doi.org/10.3145/epi.2020.may.15
  • Sánchez-García, P., García-Orosa, B., López-García, X., & Vázquez, A. (2019). Perfiles periodísticos emergentes reconocidos en la Universidad: investigación, conceptualización y oferta en el Grado. Trípodos, 45, 157-177. https://doi.org/10.51698/tripodos.2019.45p157-177
  • Splendore, S., Salvo, P., Eberwein, T., Groenhart, H., Kus, M., & Porlezza, C. (2015). Educational strategies in data journalism: A comparative study of six European countries. Journalism, 17(1), 1-15. https://doi.org/10.1177/1464884915612683
  • Shen, E. (2020). The Washington Post launches data journalism department. Radio Canada Internacional. https://cutt.ly/unCm8i5
  • Stencel, M., Ryan, E., & Joel, L. (2022). Fact-checkers extend their global reach with 391 outlets, but growth has slowed. Duke Reporters’ Lab. https://cutt.ly/vNa1xCt
  • Tuñón, J., & Sánchez del Vas, R. (2022). Verificación: ¿la cuadratura del círculo contra la desinformación y las noticias falsas? AdComunica, 23, 75-95. https://doi.org/10.6035/adcomunica.6347
  • The Washington Post (2020). Post Graphics jobs. https://cutt.ly/1nCQfQh
  • Valero, J. M., & Carvajal, M. (2017). Organización de equipos multidisciplinares: el periodismo de datos en El País. Textual & Visual Media, 1(10), 247-262. https://cutt.ly/qNddp5T