El trauma en la etapa escolarconcepto, identificación y tratamiento: una visión internacional
- Christian Laigaard Jensen 1
- M Lorena Pedrajas López 2
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University College South Denmark
info
- 2 Universidad de Alcalá de Henares; Instituto Nacional de Evaluación Educativa
- Toro Alonso, Víctor del (dir.)
- López Guinea, María Castellar (dir.)
- Jiménez Astudillo, Mónica (dir.)
Editorial: [Madrid], Universidad Complutense de Madrid, Área de Ciencias Sociales, D.L. 2015
ISBN: 978-84-96702-61-5
Any de publicació: 2015
Pàgines: 473-482
Congrés: Jornadas de Universidades y Educación Especial (32. 2015. Madrid)
Tipus: Aportació congrés
Resum
Esta comunicación pretende aportar una visión internacional ante el tratamiento del trauma dentro de las aulas. Destaca la importancia de crear un modelo global de respuesta ante la identificación de alumnado traumatizado en la escuela, priorizando la formación ante el término y tipologías, así como el estudio de herramientas y recursos de fácil introducción en la práctica diaria del aula. El profesorado será un pilar fundamental en el proceso de superación del trauma, siempre contando con el resto de agentes implicados en la educación de este alumnado, cuyo objetivo será la creación de un ambiente escolar inclusivo y respetuoso ante las necesidades de estos alumnos, ayudando a la recuperación de su infancia a través del juego, el diálogo y el establecimiento de relaciones sociales libres de prejuicios.