Las competencias sociolingüística y pragmática en la interacción escrita en español para inmigrantes

  1. Susana Martín Leralta 1
  2. María Isabel Melero Campos 2
  1. 1 Universidad Nebrija
    info

    Universidad Nebrija

    Madrid, España

    ROR https://ror.org/03tzyrt94

  2. 2 Centro de Acogida y Refugiados
Revista:
E-Aesla

ISSN: 2444-197X

Año de publicación: 2015

Número: 1

Tipo: Artículo

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Resumen

El estudio se enmarca en el Proyecto de investigación para la certificación lingüística de español inicial, que la Universidad Antonio de Nebrija viene desarrollando desde 2008 para la Subdirección General de Inmigración de la Comunidad de Madrid. El resultado del Proyecto es el examen de certificación de nivel A2-n Diploma LETRA (Lengua española para trabajadores inmigrantes), del que ya se han realizado tres convocatorias (890 candidatos en total) y está en proceso la cuarta. En el artículo se mostrará la relevancia de los géneros discursivos para evaluar las competencias sociolingüística y pragmática en la interacción escrita en el Diploma LETRA, así como los mecanismos de cortesía que caracterizan al correo electrónico.

Fuente de los datos: Dialnet