En torno a los pronombres como peor enemigo en la clase de ELE

  1. Kris Buyse 1
  1. 1 Universiteit Leuven (Bélgica)
Revista:
Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas

ISSN: 1699-6569

Año de publicación: 2014

Número: 16

Tipo: Artículo

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Resumen

El presente artículo analiza el artículo “Pronouns: Students’ Worst Enemy in the Foreign Language Classroom” de Maripaz García, y discute el estado de la cuestión, la metodología y los resultados a la luz de las teorías de la lingüística cuantitativa y de corpus, la lingüística contrastiva, el análisis de errores y la lingüística aplicada en general.

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Fuente de los datos: Dialnet