Facultad
Facultad de Lenguas y Educación
Publicacións (86) Publicacións nas que participase algún/ha investigador/a
2022
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'Good for you!' Processing social emotions in L2 discourse comprehension: An ERP study
Bilingualism, Vol. 26, Núm. 2, pp. 440-445
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Actas del V Congreso Internacional Nebrija en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas: En camino hacia el plurilingüismo : 30 de junio - 1 de julio de 2022
Universidad Antonio de Nebrija
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Adaptación y validez del Academic Self-Regulation Questionnaire (SRQ-A)en estudiantes españoles de Primaria
Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 20, Núm. 57, pp. 403-426
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An executive function training programme to promote behavioural and emotional control of children and adolescents in foster care in Spain
Trends in Neuroscience and Education, Vol. 27
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Analysis of Entrepreneurial Education—Study of the Configuration of the Entrepreneurial Identity through the Acquisition of Crucial Transversal Competences for Future University Students
Education Sciences, Vol. 12, Núm. 5
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Análisis de las publicaciones presentes en WoS y Scopus. Posibilidades de búsqueda para evitar literatura fugitiva en las revisiones sistemáticas
Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa, Núm. 13, pp. 41-61
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Assessing Inhibitory Control in the Real World Is Virtually Possible: A Virtual Reality Demonstration
Behavioral Sciences, Vol. 12, Núm. 11
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Basic psychological needs in the classroom: A literature review in elementary and middle school students
Learning and Motivation, Vol. 79
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Capítulo 2. Enseñar vocabulario especializado en contextos profesionales
Del léxico y la semántica a la pragmática en ELE (enClave-ELE), pp. 129-174
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Capítulo 3. La enseñanza de la metáfora lingüística en ELE
Del léxico y la semántica a la pragmática en ELE (enClave-ELE), pp. 175-198
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Capítulo 6. La enseñanza del español para hablantes de herencia
La enseñanza de español para fines específicos (enClave-ELE), pp. 173-198
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Characterization of Retinal Drusen in Subjects at High Genetic Risk of Developing Sporadic Alzheimer’s Disease: An Exploratory Analysis
Journal of Personalized Medicine, Vol. 12, Núm. 5, pp. 847
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Cognitive estimation of speed, movement and time across the lifespan
Journal of Integrative Neuroscience, Vol. 21, Núm. 1
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Competencias digitales del profesorado universitario en España: Un estudio basado en los marcos europeos DigCompEdu y OpenEduThe Digital Competence of Academics in Spain: a study based on the European frameworks DigCompEdu and OpenEdu
EUR [Scientific and technical research series]
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Competency-based learning: a strategic pedagogical approach to ensuring refugee students' right toeducation
Integration of Refugees in Higher Education (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 299-322
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Compromiso laboral y competencias personales para el desempeño profesional en docentes de Educación Secundaria
Docencia y aprendizaje: Competencias, identidad y formación de profesorado (Tirant Humanidades), pp. 187-201
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Conclusions
The Hidden Side of the Creative City: Culture Instrumentalization, Political Control and Social Reproduction in Valencia (Springer International Publishing AG), pp. 175-183
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Contextual diversity favors the learning of new words in children regardless of their comprehension skills
Journal of Experimental Child Psychology, Vol. 214
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Corpus lingüísticos para investigar sobre ELE
Metodología de la investigación en la enseñanza-aprendizaje del español como segunda lengua (L2) / lengua extranjera (LE) (Arco Libros), pp. 245-263
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Corrigendum to An executive function training programme to promote behavioural and emotional control of children and adolescents in foster care in Spain. Trends in Neuroscience and Education, 27, (2022), 100175. (Trends in Neuroscience and Education (2022) 27, (S2211949322000059), (10.1016/j.tine.2022.100175))
Trends in Neuroscience and Education