Publikationen (75) Publikationen, an denen Forscher/innen teilgenommen haben

2020

  1. 'Don'T you like me? am i ugly? or don'T i speak well?' analysis of disagreement and emotional exhibition in the emails of chínese university students of spanish

    RLA: Revista de lingüística teórica y aplicada, Núm. 58, pp. 37-63

  2. A systematic review of transfer studies in third language acquisition

    Second Language Research, Vol. 36, Núm. 1, pp. 31-64

  3. Acercamiento a la producción oral formal en las exposiciones orales de universitarios italianos. Relación entre discurso poco fluido e incorrección gramatical/

    Oralia: Análisis del discurso oral, Vol. 23, Núm. 2, pp. 341-362

  4. Acercamiento a la producción oral formal en las exposiciones orales de universitarios italianos: Relación entre discurso poco fluido e incorrección gramatical

    Oralia, Vol. 23, Núm. 2, pp. 341-362

  5. Acquisition of aspect in L2: The computation of event completion by Japanese learners of English

    Applied Psycholinguistics, Vol. 41, Núm. 1, pp. 185-214

  6. Actas II Jornada Smart Campus [Resumen]: 10 de julio de 2020

    Universidad Antonio de Nebrija

  7. Aculturación emocional en hablantes de español como lengua de herencia: adaptación del Emotional Patterns Questionnaire y diseño del Cuestionario de experiencias emocionales

    Perspectivas actuales en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales (Thomson Reuters-Civitas), pp. 193-230

  8. Age and APOE genotype affect the relationship between objectively measured physical activity and power in the alpha band, a marker of brain disease

    Alzheimer's Research and Therapy, Vol. 12, Núm. 1

  9. Alfabetización académica en Twitter: un reto para el Centro de Escritura Nebrija y Global Campus Nebrija

    Aproximación periodística y educomunicativa al fenómeno de las redes sociales (McGraw-Hill Interamericana de España), pp. 433-446

  10. Alfabetización digital. Facebook en el aula

    Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa: Activismo y Tecnología: hacia una universidad comprometida con la educación crítica y emancipadora. Libro de actas, XXVII edición, Santander 26, 27 y 28 de junio de 2019

  11. Análisis de buenas prácticas docentes universitarias en el contexto COVID-19

    Conference proceedings CIVINEDU 2020: 4th International Virtual Conference on Educational Research and Innovation September 23-24, 2020

  12. Análisis de la cultura virtual en las redes sociales como organización digital

    Prisma Social: revista de investigación social, Núm. 30, pp. 295-321

  13. Apps móviles y empoderamiento mediático en entornos digitales y ubicuos

    Revista Mediterránea de Comunicación: Mediterranean Journal of Communication, Vol. 11, Núm. 1, pp. 9-10

  14. Are similar control processes implemented during single and dual language production? Evidence from switching between speech registers and languages

    Bilingualism, Vol. 23, Núm. 3, pp. 694-701

  15. Better to Be Alone than in Bad Company: Cognate Synonyms Impair Word Learning

    Behavioral Sciences, Vol. 10, Núm. 8

  16. Case Study 4. Towards a multilingual model of education in the Basque Country

    Oficina de Publicaciones = Publications Office

  17. Changes in the Sensitivity to Language-Specific Orthographic Patterns With Age

    Frontiers in Psychology, Vol. 11

  18. Cognitive and behavioural profile of minors in residential care: The role of executive functions

    Children and Youth Services Review, Vol. 119

  19. Compuestos N-N y derivación en español y portugués brasileño: en la encrucijada morfología, sintaxis y semántica

    Revista de Filología de la Universidad de La Laguna, Núm. 40, pp. 125-145

  20. Corrigendum to “Physical activity effects on the individual alpha peak frequency of older adults with and without genetic risk factors for Alzheimer's Disease: A MEG study” [Clin. Neurophysiol. 129 (2018) 1981–1989](S1388245718311507)(10.1016/j.clinph.2018.06.026)

    Clinical Neurophysiology