Facultad de Lenguas y Educación

2015

1. Adquisición del español como segunda lengua: sintaxis

   Enciclopedia de Lingüística Hispánica (Routledge Reino Unido), pp. 253-263

2. Agentes para la igualdad de género en los centros educativos: el caso de las CCAA de España en perspectiva supranacional

   Journal of Supranational Policies of Education (JOSPOE), Núm. 3, pp. 219-241

3. Análisis factorial exploratorio: cuestiones conceptuales y metodológicas

   Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas, Núm. 19

4. Combinatorial semantics strengthens angular-anterior temporal coupling

   Cortex, Vol. 65, pp. 113-127

5. Corrigendum to ' "Piensa" twice: On the foreign language effect in decision making' [Cognition 130(2) (2014) 236-254]

   Cognition

6. Crea y Educolabora!: proyecto educativo colaborativo basado en la creación artística audiovisual

   Los territorios de la educación mediática: experiencias en contextos educativos (UOC), pp. 193-201

7. Cultura y políticas públicas después del diluvio. Las ciencias sociales y la refundación de la política cultural

   Política y sociedad, Vol. 52, Núm. 1, pp. 27-52

8. Differential oscillatory encoding of foreign speech

   Brain and Language, Vol. 147, pp. 51-57

9. Do successor effects in reading reflect lexical parafoveal processing? Evidence from corpus-based and experimental eye movement data

   Journal of Memory and Language, Vol. 79-80, pp. 76-96

10. Does the speaker matter? Online processing of semantic and pragmatic information in L2 speech comprehension

    Neuropsychologia, Vol. 75, pp. 291-303

11. Efectos perversos del paradigma de la ciudad creativa: el CREAA de Alcorcón (Comunidad de Madrid) como análisis de caso

    Arxius de Ciències Socials, Núm. 33, pp. 29-40

12. El análisis factorial en la investigación aplicada a fenómenos lingüísticos

    Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas, Núm. 19

13. El factor relacional como elemento estratégico en la comunicación publicitaria

    Anàlisi: Quaderns de comunicació i cultura, Núm. 52, pp. 33-46

14. En los límites de la institución académica. Dos miradas sobre la recepción de la hermenéutica filosófica en Sevilla

    Comprender e interpretar: la recepción de la filosofía hermenéutica en la España democrática (1960-2010) (Instituto de Humanidades), pp. 269-279

15. Foreign language comprehension achievement: Insights from the cognate facilitation effect

    Frontiers in Psychology, Vol. 6, Núm. MAY

16. Generative Perspectives

    ROUTLEDGE HANDBOOK OF HISPANIC APPLIED LINGUISTICS (ROUTLEDGE), pp. 61-77

17. Generative perspectives

    The Routledge handbook of Hispanic applied linguistics (Routledge Reino Unido), pp. 61-77

18. Hispanic linguistics at the crossroads: theoretical linguistics, language acquisition an language contact

    John M Hardy Publishing Company

19. How do bilinguals identify the language of the words they read?

    Brain Research, Vol. 1624, pp. 153-166

20. How do you know I was about to say “book”? Anticipation processes affect speech processing and lexical recognition

    Language, Cognition and Neuroscience, Vol. 30, Núm. 6, pp. 768-780