Facultad de Lenguas y Educación

2013

1. Actas del I Congreso Internacional Nebrija en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas: en camino hacia el plurilingüismo : 28-30 de septiembre de 2012

   Universidad Antonio de Nebrija

2. Anterobasal temporal lobe lesions alter recurrent functional connectivity within the ventral pathway during naming

   Journal of Neuroscience, Vol. 33, Núm. 31, pp. 12679-12688

3. Aphasic seizures in patients with temporopolar and anterior temporobasal lesions: A video-EEG study

   Epilepsy and Behavior, Vol. 29, Núm. 1, pp. 172-177

4. Bilinguals reading in their second language do not predict upcoming words as native readers do

   Journal of Memory and Language, Vol. 69, Núm. 4, pp. 574-588

5. Coocurrencia de rasgos lingüísticos en la caracterización de la Presentación académica oral EFE

   Actas del I Congreso Internacional Nebrija en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas: en camino hacia el plurilingüismo : 28-30 de septiembre de 2012

6. Coocurrencia de rasgos lingüísticos en la caracterización de la presentación académica oral EFE

   Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas, Núm. 13

7. Crea y educolabora!: Un proyecto educativo colaborativo basado en la creación artística audiovisual

   Educación mediática y competencia digital: ludoliteracy, creación colectiva y aprendizajes

8. Cuerpos en juego: Acción colectiva, estética y política

   Revista Latinoamericana de Estudios sobre Cuerpos, Emociones y Sociedad ( RELACES ), Año 5, Núm. 13, pp. 4-7

9. Diseño y formación de evaluadores de una prueba de eficacia comunicativa oral en lengua española para trabajadores inmigrantes (PECOLE)

   La lingüística aplicada en la era de la globalización

10. Donde fueres haz lo que vieres. Aportaciones de la neurociencia al desarrollo de la competencia intercultural. Un nuevo horizonte en la enseñanza del ELE:el Serious Game

    Aportaciones para una educación lingüística y literaria en el siglo XXI (Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial))

11. Early morphological decomposition of suffixed words: Masked priming evidence with transposed-letter nonword primes

    Applied Psycholinguistics, Vol. 34, Núm. 5, pp. 869-892

12. El aprendiente plurilingüe: un lector aventajado

    Plurilingüismo y enseñanza de ELE en contextos multiculturales: XXIII Congreso Internacional ASELE

13. El corpus de aprendices Aprescrilov y su utilidad para la didáctica de ELE en la Bélgica multilingüe

    Plurilingüismo y enseñanza de ELE en contextos multiculturales: XXIII Congreso Internacional ASELE

14. El papel de la memoria operativa en la enseñanza E/LE: estrategias para la intervención pedagógica

    XXII Jornadas de Actualización Didáctica para Profesores de E/LE

15. El saber ocupa, ¿qué lugar?: El acceso indirecto a las intuiciones del nativo

    Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas, Núm. 13

16. Estilos de aprendizaje y diseño instruccional con TIC

    Estilos de aprendizaje y otras perspectivas pedagógicas del siglo XXI (Colegio de Postgraduados), pp. 73-94

17. Estudio sobre las aproximantes [beta, delta, gamma] del español en habla espontánea

    Phonica, Vol. 9

18. Evidence for Letter-Specific Position Coding Mechanisms

    PLoS ONE, Vol. 8, Núm. 7

19. Eye movements and parafoveal preview of compound words: Does morpheme order matter?

    Quarterly Journal of Experimental Psychology, Vol. 66, Núm. 3, pp. 505-526

20. La adquisición de las lenguas segundas aquí y ahora o… cómo abordar la hipótesis deinterlengua en el siglo XXI

    El español global: III congreso internacional del español en Castilla y León