Facultat
Facultad de Lenguas y Educación
Publicacions (35) Publicacions en què ha participat algun/a investigador/a
2015
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Agentes para la igualdad de género en los centros educativos: el caso de las CCAA de España en perspectiva supranacional
Journal of Supranational Policies of Education (JOSPOE), Núm. 3, pp. 219-241
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Análisis factorial exploratorio: cuestiones conceptuales y metodológicas
Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas, Núm. 19
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Combinatorial semantics strengthens angular-anterior temporal coupling
Cortex, Vol. 65, pp. 113-127
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Cultura y políticas públicas después del diluvio. Las ciencias sociales y la refundación de la política cultural
Política y sociedad, Vol. 52, Núm. 1, pp. 27-52
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Differential oscillatory encoding of foreign speech
Brain and Language, Vol. 147, pp. 51-57
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Do successor effects in reading reflect lexical parafoveal processing? Evidence from corpus-based and experimental eye movement data
Journal of Memory and Language, Vol. 79-80, pp. 76-96
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Does the speaker matter? Online processing of semantic and pragmatic information in L2 speech comprehension
Neuropsychologia, Vol. 75, pp. 291-303
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Efectos perversos del paradigma de la ciudad creativa: el CREAA de Alcorcón (Comunidad de Madrid) como análisis de caso
Arxius de Ciències Socials, Núm. 33, pp. 29-40
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El análisis factorial en la investigación aplicada a fenómenos lingüísticos
Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas, Núm. 19
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El factor relacional como elemento estratégico en la comunicación publicitaria
Anàlisi: Quaderns de comunicació i cultura, Núm. 52, pp. 33-46
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Foreign language comprehension achievement: Insights from the cognate facilitation effect
Frontiers in Psychology, Vol. 6, Núm. MAY
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How do bilinguals identify the language of the words they read?
Brain Research, Vol. 1624, pp. 153-166
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How do you know I was about to say “book”? Anticipation processes affect speech processing and lexical recognition
Language, Cognition and Neuroscience, Vol. 30, Núm. 6, pp. 768-780
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Integration of moral values during L2 sentence processing
Acta Psychologica, Vol. 162, pp. 1-12
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L3 acquisition: A focus on cognitive approaches
Bilingualism, Vol. 18, Núm. 2, pp. 127-129
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L3 acquisition: a focus on cognitive approaches
Bilingualism: Language and cognition, Vol. 18, Núm. 2, pp. 127-129
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LA MARCA PERSONAL, INSTRUMENTO DE LIDERAZGO
REVISTA ARBITRADA DEL CIEG, pp. 419 - 428
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LAS REDES SOCIALES COMO INSTRUMENTO DE LIDERAZGO PARA LA DIRECCIÓN ESCOLAR
REVISTA ARBITRADA DEL CIEG, Vol. 21, pp. 247 - 258
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La comprensión auditiva de la entonación irónica en alumnos de ELE brasileños con un nivel C1
Pragmalinguistica, Núm. 23, pp. 79-101
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La inclusión digital en la educación de Tarija, Bolivia
Revista de la CEPAL, Núm. 115, pp. 71-90