Lorena
Delgado Reverón

Doctoranda en Educación y Procesos Cognitivos en la Universidad Nebrija. Máster en Psicología de la Educación por la Universidad Autónoma de Madrid y Licenciada en Psicología por la Universidad de La Laguna (especialidad en psicología de la educación). Ha centrado su experiencia laboral en el diseño y asesoramiento tecno-pedagógico de programas online y semipresenciales de la Universidad Nebrija, en el Proyecto Alfa-GUIA de la Unión Europea (liderado por la Universidad Politécnica de Madrid) para el estudio y prevención del abandono en la educación superior. Con ámbitos de interés e investigación en la analítica del aprendizaje, el desarrollo de competencias digitales en el profesorado universitario, prevención del abandono en la educación superior, estudio de los procesos cognitivos y metacognitivos implicados en el aprendizaje en entornos digitales y mejora de los procesos de calidad en estos entornos, en los últimos años ha centrado su interés principal en el estudio de las teorías implícitas acerca de la enseñanza y el aprendizaje en entornos virtuales por parte del profesorado universitario.