La Formación Docente Para Integracion de las TIC en la Educación en América Latina
- 1 Saint Louis Univeristy Madrid
- Luisa Miranda (coord.)
- Paulo Alves (coord.)
- Carlos Morais (coord.)
Éditorial: Instituto Politécnico de Bragança
ISBN: 978-972-745-205-7
Année de publication: 2016
Pages: 1298-1310
Congreso: Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem (7. 2016. Bragança)
Type: Communication dans un congrès
Résumé
La introducción de las Tecnologías de Información y Comunicación en la educación es uno de los grandes retos en los países latinoamericanos. Son diversas las iniciativas que se han registrado, sin embargo solo algunas se han mantenido en el tiempo, dando continuidad al objetivo principal de la inclusión digital en la educación. El artículo busca analizar la formación docente para la integración de las TIC en la educación de los países latinoamericanos a través de la recopilación teórica de cuatro modelos: Programa Conectar Igualdad de Argentina, Proyecto Enlaces de Chile, Plan CEIBAL de Uruguay y Educación con Revolución Tecnológica del Estado Plurinacional de Bolivia. Se ha determinado que la formación docente en TIC es una de las principales debilidades y una de las razones por las cuales aún no se ha logrado integrar plenamente las TIC en el proceso de enseñanza- aprendizaje.