Synchronous computer-mediated communication in English pronunciation teachingA case study of Rovira i Virgili University

  1. Quesada Vázquez, Leticia 1
  1. 1 Universidad Nebrija, España
Revista:
Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles

ISSN: 2332-8533,  1988-8996

Año de publicación: 2022

Título del ejemplar: Estilos de Aprendizaje y Estilos de Enseñanza. Propuestas pedagógicas para la transformación de la educación

Volumen: 15

Número: 1

Páginas: 123-134

Tipo: Artículo

DOI: 10.55777/REA.V15IESPECIAL I.4431 WoS: 000905175300010 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

El aprendizaje a distancia ha estado en el punto de mira desde la repentina aparición de la pandemia del coronavirus, impulsando de manera notable el desarrollo de dicho aprendizaje en los dos últimos años; como las universidades se vieron obligadas a cerrar a nivel mundial y los profesores enseñaron virtualmente durante el confinamiento, el uso de la Comunicación Síncrona Mediada por Ordenador (CSMO) comenzó a prevalecer. La enseñanza de la pronunciación no fue una excepción: hasta el momento las clases presenciales se valían de la tecnología como soporte educativo para mostrar vídeos y artículos en clase, y el profesorado tuvo que adaptarse rápidamente a enseñar a través de programas de videoconferencias. Aunque se ha investigado extensamente en la enseñanza de la pronunciación asistida por ordenadores, y los investigadores muestran cada vez más interés en el uso de las nuevas tecnologías dentro de la clase de pronunciación, poco se ha investigado sobre las metodologías llevadas a cabo en la instrucción virtual de la pronunciación mediada por el profesor.

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Información de financiación

The research leading to these results and subsequent publication has received funding from the project PID2020-117804GB-I00 from the Spanish Ministry of Economy and Business and the research group LAELE of Nebrija University.

Financiadores

  • Spanish Ministry of Economy and Business Spain
  • research group LAELE of Nebrija University Spain

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Fuente de los datos: Dialnet