Fortalezas y debilidades del diseño pedagógico a través de una aplicación inclusiva
- Teresa González-Ramírez 1
- Ángela López-Gracia 1
- Inmaculada Pedraza-Navarro 2
- Guadalupe Hernández-Portero 1
-
1
Universidad de Sevilla
info
-
2
Universidad Nebrija
info
- Elia M. Fernández-Díaz (ed. lit.)
- Carlos Rodríguez-Hoyos (ed. lit.)
- Adelina Calvo Salvador (ed. lit.)
Éditorial: Universidad de Cantabria
ISBN: 978-84-09-13494-6
Année de publication: 2020
Pages: 293-298
Congreso: Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (27. 2019. Santander)
Type: Communication dans un congrès
Résumé
La escuela actual se caracteriza por su complejidad y diversidad; para que el profesorado puedaresponder a esas exigencias, necesita disponer de herramientas innovadoras que le permitan construiritinerarios educativos adaptados y personalizados a las necesidades de los estudiantes en el aula; de ahí queel diseño pedagógico a través de las tecnologías se constituya como una práctica ineludible. El objetivo deesta investigación es conocer las fortalezas y debilidades de una aplicación educativa diseñada para favorecerla inclusión y personalización del aprendizaje. Para ello se ha diseñado un cuestionario ad hoc. Los resultadosaportan fortalezas como la visión de conjunto del itinerario educativo diseñado, la gestión, uso u organizaciónde itinerarios frente a la principal debilidad que es la inversión de tiempo por su uso. En cuanto a actitud ymotivación, se visibiliza frustración y miedo derivados del uso instrumental de las tecnologías digitales.Resultados que son coincidentes con los de investigaciones previas; en las que, una vez superadas las barrerastécnicas y la resistencia al uso, el profesorado siente satisfacción y bienestar en el desempeño de su actividad