Las presentaciones orales en la evaluación del español académico. Las concepciones previas del docente y la actuación de alumnos universitarios de diferentes nacionalidades
- María de los Ángeles Vergara Padilla 1
- María Cecilia Ainciburu 1
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Universidad Nebrija
info
- M.ª Ángeles Lamolda González (comp.)
- Olga Cruz Moya (coord.)
Argitaletxea: Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera - ASELE
ISBN: 978-84-617-4539-5
Argitalpen urtea: 2016
Orrialdeak: 1029-1037
Biltzarra: Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera. Congreso Internacional (26. 2015. Granada)
Mota: Biltzar ekarpena
Laburpena
Este trabajo indaga acerca de la formación de los docentes de ELE sobre temas de evaluación y certificación lingüística según los documentos de referencia del ámbito y sobre las características del género “Presentación oral”. La investigación primaria compara las presentaciones orales académicas ELE de estudiantes norteamericanos e italianos con el objetivo de caracterizarlas en relación a una función comunicativa dominante y hallar los elementos que diferencian la actuación de los dos grupos de estudiantes italianos e ingleses. Se procede a comparar estos resultados con los provenientes de un cuestionario realizado por profesores de ELE que realizan un máster universitario. Los resultados muestran que estos futuros evaluadores poseen preconceptos en relación al output que se espera que los informantes produzcan.