Píldoras audiovisuales en redes sociales para el autoaprendizaje contra la brecha digita
- Eglée Ortega Fernández 1
- Graciela Padilla Castillo 1
- Jonattan Rodríguez Hernández 1
- Ana I. Segovia Alonso 1
- 1 Departamento de Periodismo y Nuevos Medios. Facultad de Ciencias de la Información. UCM.
- Luis Hernández Yáñez (coord.)
Éditorial: Ediciones Complutense ; Universidad Complutense de Madrid
ISBN: 978-84-669-3754-2
Année de publication: 2022
Pages: 667-677
Type: Chapitre d'ouvrage
Objectifs de Développement Durable
Résumé
En el nuevo entorno social propiciado por la pandemia se ha detectado el crecimiento y auge del uso de las redes sociales de fotografía y vídeo corto: Instagram y TikTok. Este proyecto quiere aprovechar esta tendencia mundial para acercarse al alumnado y a su gusto por el visionado de vídeos cortos, píldoras audiovisuales o minivídeos, para promover una primera digitalización de las asignaturas de los profesores que forman parte del proyecto. Se genera un beneficio doble: al profesorado le sirve para actualizar sus conocimientos en redes sociales, edición de vídeo y creatividad en formatos de enseñanza y a los estudiantes les permitirá crear un portafolio profesional a corto plazo, para obtener prácticas o trabajo en la comunicación digital.