Deconstrucción de la profesión de enfermería. Desde la perspectiva del género. ¿Debilidad o fortaleza?

  1. Rodríguez García, Marta
  2. Martínez-Miguel, Esther
  3. Tovar Reinoso, Alberto
  4. González Hervias, Raquel
  5. Goday Areán, Carmen
  6. García Salinero, Julia
Journal:
Revista ROL de enfermería

ISSN: 0210-5020

Year of publication: 2009

Volume: 32

Issue: 7-8

Pages: 24-30

Type: Article

DIALNET GOOGLE SCHOLAR

More publications in: Revista ROL de enfermería

Sustainable development goals

info

SDG classification obtained using Aurora SDG artificial intelligence model.

Abstract

El cuidado es un acto de vida cuya existencia se remonta hasta donde se pierde la memoria del ser humano. A pesar de que el concepto de salud ha evolucionado a lo largo del tiempo, existe una constante tanto en el contexto social, como en la práctica, que lo liga de manera implícita a la mujer. Cualidades innatas del sexo femenino, como la vocación, la ternura, la entrega, el cariño han contribuido a infravalorar el trabajo profesional y a dotarlo de escaso reconocimiento social. Como colectivo, la Enfermería ha estado sumida en el paradigma de la opresión, debido a la vigilancia jerárquica que sobre la profesión ha ejercido la medicina, disciplina situada en la cima de la pirámide del poder. Actualmente, la humanización del cuidado y el cambio de rol de los pacientes está favoreciendo que las enfermeras comiencen a cuestionarse la situación actual de la disciplina y qué hacer para evolucionar como profesión independiente.

Bibliographic References

  • Henderson V. La práctica de enfermería y la preparación de la enfermera. En:Enfermería teórica y práctica. Rol de la enfermera en la atención del paciente.VV.T México, DF: Ediciones Científicas de la Prensa Médica Mexicana; 1993;37-40.
  • Carrasco MC, Martínez M, Arenas J. Antropología-Enfermería y perspectivade género. Cul cuid 2005; 9(18):52-59.
  • Cleland V. Sex discrimination: Nursing’s most pervasive problem. Am J Nurs.1971; 71(8):1542-1547.
  • Diotima. El perfume de la maestra. Barcelona: Icaria Antrazyt; 2002.
  • NANDA. Diagnósticos enfermeros: definiciones y clasificación 2007-2008.Madrid: Elsevier; 2008.
  • Miró-Bonet M, Gastaldo D, Gallego-Caminero G. ¿Por qué somos como somos? Discursos y relaciones de poder en la constitución de la identidad pro-fesional de las enfermeras en España (1956-1976). Enf Clin 2008; 18(1):24-32.
  • Orden de 4 de julio de 1955 por la que se dictan normas para la nueva orga-nización de los estudios de Ayudantes Técnicos Sanitarios. BOE (2 de agostode 1955).
  • Collière MF. La utilización de la antropología para abordar las situaciones decuidado. Rev Rol Enf 1993; (179 y 180):71-80.
  • Medina Moya JL. La pedagogía del cuidado: saberes y prácticas en la forma-ción universitaria en enfermería. Barcelona: Laertes; 1999.
  • Foucault M. Los medios del buen encauzamiento. En: Vigilar y castigar. 5ªed. Madrid: Siglo XXI; 1986:175-198.
  • Freire P. Pedagogía del oprimido. 19ª ed. Madrid: Siglo XXI; 2007.
  • Taylor S. Lazos vitales: de cómo el cuidado y el afecto son esenciales paranuestras vidas. Madrid: Taurus; 2002.
  • Fisher H. El primer sexo. Madrid: Taurus; 1999.
  • Cano-Caballero Gálvez María Dolores. Enfermería y género, tiempo dereflexión para el cambio. Index Enferm. [revista en Internet]. 2004 Nov [acceso17 de marzo 2008] ; 13(46): 34-39. Disponible en:http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-12962004000200007&lng=pt&nrm=
  • Enciso V. Género y trabajo: la enfermería. La ventana 1997; 6:182-189.
  • Medina Moya JL. Deseo de cuidar y voluntad de poder. Barcelona:Publications i Edicions de la Universitat de Barcelona; 2005.
  • Cánovas MA. Trabajo e Ideología del género: un análisis antropológico de laenfermería en Murcia. Enfermería Global. [revista en Internet] 2004 noviem-bre. [acceso 20 de marzo 2008](5). Disponible en: http://www.um.es/eglobal/5/05c03.html
  • Medina JL. El regreso a la razón: La problemática de la construcción discipli-nar a través del Diagnóstico de Enfermería. Rev ROL Enf 2006; 29:(7-8):43-59.
  • Allen DG. Whiteness and difference in nursing. Nurs philos 2006; 7(2):65-78.
  • Del Valle T, Apaloaza JM, Arbe F, Cuco J, Díez C, Esteban ML, Etxeberría, Fet al. Modelos emergentes en los sistemas y las relaciones de género. Madrid:Narcea; 2002.
  • Schön DA. La formación de profesionales reflexivos. Hacia un nuevo diseñode la enseñanza y el aprendizaje en las profesiones. Barcelona: Paidós; 1987.
  • Allen H. Feminism: a concept analysis. J Adv Nurs 1993; 18:1547-1553.
Data source: Dialnet