Análisis de la participación en el juego de futbolistas en formación. Efecto sobre la configuración reglamentaria en las diferentes categorías de edad

  1. Práxedes, Alba 1
  2. Sevil, Javier 2
  3. García González, Luis 2
  4. Moreno, Alberto 1
  5. Villar, Fernando del 3
  1. 1 Universidad de Extremadura
    info

    Universidad de Extremadura

    Badajoz, España

    ROR https://ror.org/0174shg90

  2. 2 Universidad de Zaragoza
    info

    Universidad de Zaragoza

    Zaragoza, España

    ROR https://ror.org/012a91z28

  3. 3 Universidad Rey Juan Carlos
    info

    Universidad Rey Juan Carlos

    Madrid, España

    ROR https://ror.org/01v5cv687

Mostrar afiliaciones +
Revista:
Kronos: revista universitaria de la actividad física y el deporte

ISSN: 1579-5225

Año de publicación: 2017

Volumen: 16

Número: 2

Tipo: Artículo

DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openABACUS editor

Otras publicaciones en: Kronos: revista universitaria de la actividad física y el deporte

Resumen

The aim of the study was to analyze the participation of young footballers, through the analysis of game actions (i.e. pass, dribbling and shooting) in different age category (i.e. U10, U12, U14, U16 and U19). 186 football players, with ages between eight and 19 years participated in this study. They were distributed in three federated clubs. In each age category participated 3 teams, one from each club, being a total of 15 teams. 4,409 actions (passes, dribbling and shoots), corresponding to a total of 30 matches, analyzing the total of actions. To collect the data it was used the systematic observational to analyze the number of game actions. Among the results obtained, the U12 category shows significantly higher values, in terms of the total number of actions, passes and shootings, than the rest of categories (p <.001). On the other hand, the U14 category shows significantly lower values in all actions with respect to the U12 category (p <.001). These findings reveal the lower participation in younger footballers in the U10 category (Football -8 played in 65 x 45 m) and the detriment of the young player's participation after the step of the U12 category (Football -7 played in 65 x 45 m) to the U14 category (Football-11 played in 90 x 65 m).

Referencias bibliográficas

  • Almeida, C. H., Ferreira, A. P., & Volossovitch, A. (2013). Offensive sequences in youth soccer: effects of experience and small-sided games. Journal of Human Kinetics, 36, 97-106. doi: 10.2478/hukin-2013-0010
  • Amatria, M., Lapresa, D., Arana, J., Anguera, M. T. & Garzón, B. (2016). Optimization of game formats in U-10 soccer using logistic regression analysis. Journal of Human Kinetics, 54, 163-171.
  • Costa, A., Garganta, J., Greco, P. Mesquita, I., Müller, E., Silva, B., Castelão, D., Rebelo, A., & Seabra. A. (2010). Comparing tactical behaviours of youth soccer teams through the test “GK3-3GK”. The Open Sports Sciences Journal, 3, 58-61.
  • Ericsson, K. A., Charness, N., Feltovich, P., &Hoffman, R. R. (2006). (Eds). Cambridge handbook of expertise and expert performance. Cambridge, UK: Cambridge University Press.
  • Escudero, J. M., & Palao, J. M. (2004). Incidencia de la modalidad de juego (fútbol 7 y fútbol 11) sobre la utilización de medios técnicos en categorías de formación (11-12 años). Lecturas: Educación Física y Deportes, 74.
  • Floro, B. (2004). El Regate. Ponencia presentada en las IIIas Jornadas Universidad de La Rioja – Federación Riojana de Fútbol. Universidad de La Rioja, Logroño, España (21 de mayo de 2004).
  • Garzón, B., Lapresa, D., Anguera, M. T., & Arana, J. (2014). Del minibasky col baloncesto: Efectos de la actual configuración reglamentaria en el patrón técnico de lanzamiento de tiro libre. Revista de Psicología del Deporte, 23(1), 77-86.
  • Giménez, F. J., Abad, M. T., & Robles, J. (2010). El proceso de formación del jugador durante la etapa de iniciación deportiva. Apunts. Educación Física y Deportes, 99, 47-55.
  • González-Víllora, S., García-López, L. M., Pastor-Vicedo, J. C., & Contreras-Jordán, O. R. (2011). Estudio descriptivo sobre el desarrollo táctico y la toma de decisiones en jóvenes jugadores de fútbol (10 años). Revista de Psicología del Deporte, 20(1), 79-97.
  • Lapresa, D., Arana, J., y Garzón, B. (2006). El fútbol 9 como alternativa al fútbol 11, a partir del estudio de la utilización del espacio de juego. Revista Apunts Educación Física y Deportes, 86, 34-44.
  • Lapresa, D., Arana, J., Garzón, B., Egüén, R., & Amatria, M. (2008). Enseñando a jugar el fútbol. Hacia una iniciación coherente. Logroño: Universidad de La Rioja.
  • Lapresa, D., Arana, J., Garzón, B., Egüén, R., & Amatria, M. (2010). Adaptando la competición en la iniciación al fútbol: estudio comparativo de las modalidades de fútbol 3 y fútbol 5 en categoría prebenjamín. Apunts. Educación Física y Deportes, 101(3), 43-56.
  • Lapresa, D., Arana, J., Ugarte, J., & Garzón, B. (2009). Análisis comparativo de la acción ofensiva en F-7 y F-8, en la categoría alevín. Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 16, 97-103.
  • Marín, A. A., Estévez-López, F., Cárdenas, D., & Piñar, M. I. (2013). Modificación reglamentaria en baloncesto: descripción del juego colectivo de ataque en categoría infantil, Revista euroamericana de ciencias del deporte, 2 (1), 67-75.
  • Maxwell, T. (2006). A progressive decision options approach to coaching invasion games: Basketball as an example. Journal of Physical Education New Zealand, 39(1), 58-71.
  • Monteiro, R., Ribeiro, E. & Teoldo, I. (2013). Comparison of tactical behaviour efficienc between u-12 and u-13 youth soccer players. Revista Mineira de Educação Física, 9, 684-689.
  • Piñar, M. I., Cárdenas, D., Conde, J., Alarcón. F., & Torre, E. (2007). Satisfaction in mini-basketball players. Iberian Congresss on Basketball Research, 4, 122-125.
  • Piñar, M. I., Estévez-López, F., Ortega, V., Conde, J., Alarcón, F., & Cárdenas, D. (2014). Características de las fases de ataque en categoría infantil masculina. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 14(54), 265-278.
  • Thomas, K. (1994). The development of sport expertise: From Leeds to MVP legend. Quest, 46, 199-210.
  • Ureña-Espa, A., León, J., & González, M. (2013). Estudio sobre la continuidad del juego en el voleibol masculino infantil. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 13(49), 149-162.
  • Vera, G., Pino, J., Romero, C., & Moreno, M. I. (2007). Propuesta de valoración técnico-táctica mediante una situación de juego colectivo básico en el fútbol de iniciación. Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 12, 29-35.
Fuente de los datos: Dialnet