Facultad de Lenguas y Educación

2023

1. '¿Eres muy emocional?': I don't think so. How does language influence our emotional responses to everyday moral dilemmas?

   Emotion and identity in second language learning (Peter Lang), pp. 297-321

2. A performative language teaching approach in connection with emotion and identity

   Emotion and identity in second language learning (Peter Lang Publishing Group), pp. 525-551

3. A performative language teaching approach in connection with emotion and identity

   Emotion and identity in second language learning (Peter Lang), pp. 525-551

4. Competencia digital

   Formación en las competencias: modelos y métodos didácticos innovadores (Universitas), pp. 235-263

5. DECISION MAKING AND SECOND LANGUAGE NEUROCOGNITION

   The Routledge Handbook of Second Language Acquisition and Neurolinguistics (Taylor and Francis), pp. 412-423

6. Desarrollo de la atención, funciones ejecutivas y velocidad de procesamiento de 6 a 17 años

   Tecnologías emergentes aplicadas a las metodologías activas en la era de la inteligencia artificial (Dykinson), pp. 945-966

7. Diseño universal para el aprendizaje como modelo facilitador de interacción

   Tendencias en la investigación educativa para la actualización del profesorado en su competencia digital (Dykinson), pp. 560-576

8. El empleo de la tutoría en Educación Infantil

   Investigación educativa para los nuevos retos de la inclusión (Dykinson), pp. 83-90

9. Escritura multimodal y construcción de la identidad en línea: Claves pedagógicas

   Escritura digital y educación: El m-learning (Octaedro), pp. 145-178

10. FACTORS ACCOUNTING FOR INDIVIDUAL DIFFERENCES IN SECOND LANGUAGE NEUROCOGNITION

    The Routledge Handbook of Second Language Acquisition and Neurolinguistics (Taylor and Francis), pp. 274-286

11. Fear conditioning and bilingualism

    Bilingual Processing and Acquisition (John Benjamins Publishing Company), pp. 265-285

12. Gamificación e interacción estudiante-estudiante: influencia en el engagement hacia el aprendizaje de las matemáticas

    Tendencias en la investigación educativa para la actualización del profesorado en su competencia digital (Dykinson), pp. 395-402

13. Gamification as a methodological strategy for the development of emotional competence in Spanish as a foreign language: Academic self-efficacy, achievement emotions and language learning

    Emotion and identity in second language learning (Peter Lang), pp. 353-385

14. Inducción momentánea de emociones: una técnica para lograr la implicación emocional de los aprendices

    Innovación educativa y formación docente: últimas aportaciones en la investigación (Dykinson), pp. 179-195

15. La Inmigración hispanohablante en España: el reto sociolingüístico identitario entre acomodación y mantenimiento de la variedad

    An exploration of socio-cultural and liguistic issues for a sustainable migration in the global north (Aranzadi), pp. 81-107

16. La adquisición de la sintaxis

    Sintaxis del español: The Routledge Handbook of Spanish Syntax (Routledge Reino Unido), pp. 577-590

17. La apreciación de la diversidad lingüística en las clases de español de herencia para promover el desarrollo de la conciencia crítica de la lengua

    Creatividad, innovación y diversidad en la enseñanza del español como LE/L2 (Servicio de Publicaciones), pp. 397-411

18. Lexical anticipation in bilinguals

    Bilingual Processing and Acquisition (John Benjamins Publishing Company), pp. 181-204

19. Metodologías inclusivas para el aprendizaje de la lengua del país receptor para refugiados e inmigrantes de primera y segunda generación

    Migraciones internacionales y sostenibilidad social (Dykinson), pp. 461-481

20. Prácticas inclusivas para los hablantes de herencia en las clases de lengua extranjera

    Igualdad de género y atención a la diversidad (Dykinson), pp. 455-475