School of Language and Education

2018

1. 603. Segregación escolar de los estudiantes extranjeros pobres en España

   Scripta Nova: Revista electrónica de geografía y ciencias sociales, Núm. 22

2. A randomized placebo controlled clinical trial to evaluate the efficacy and safety of minocycline in patients with Angelman syndrome (A-MANECE study)

   Orphanet Journal of Rare Diseases, Vol. 13, Núm. 1

3. Actas de las I Jornadas Nebrija de Transversalidad en la Docencia: 20 y 21 de junio de 2018

   Universidad Antonio de Nebrija

4. Actividad sobre el español médico

   Mosaico. Revista para la promoción y apoyo a la enseñanza del español, Núm. 36, pp. 78-83

5. Análisis del discurso especista antropocéntrico en la Educación Secundaria Obligatoria

   Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, Núm. 34, pp. 63-76

6. Aprendizaje en red: experiencias en app y redes sociales. El caso de las apps móviles para aprender inglés

   Calidad informativa en la era de la digitalización: Fundamentos profesionales VS infopolución (Dykinson), pp. 131-141

7. Auditory Distraction During Reading: A Bayesian Meta-Analysis of a Continuing Controversy

   Perspectives on Psychological Science, Vol. 13, Núm. 5, pp. 567-597

8. Avances en Democracia y Liderazgo Distribuido en Educación: actas del II Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la Educación

   Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación – RILME

9. BDNF Val66Met polymorphism and gamma band disruption in resting state brain functional connectivity: A magnetoencephalography study in cognitively intact older females

   Frontiers in Neuroscience, Vol. 12, Núm. OCT

10. Bases de la comunicación exitosa en el ámbito de las defensas académicas

    Actas do XIII Congreso Internacional de Lingüística Xeral: Vigo, 13-15 de xuño de 2018

11. Beyond the leftward limit of the perceptual span: Parafoveal processing to the left of fixation in Chinese reading

    Attention, Perception, and Psychophysics, Vol. 80, Núm. 8, pp. 1873-1878

12. Bilingualism as a first language: Language dominance and crosslinguistic influence

    Language Acquisition and Contact in the Iberian Peninsula (De Gruyter), pp. 159-186

13. Brain training in children and adolescents: Is it scientifically valid?

    Frontiers in Psychology, Vol. 9, Núm. MAY

14. Capítulo III El diseño de MOOCS desde la perspectiva intermetodológica en la Universidad Nebrija

    Comunicar y educar en la ubicuidad. Aprendizaje móvil, apps, y MOOCS desde una perspectiva intermetodológica ubicua (Egregius), pp. 45-62

15. Comunicar y educar en la ubicuidad. Aprendizaje móvil, apps, y MOOCS desde una perspectiva intermetodológica ubicua

    Egregius

16. Concepciones de Estudiantes sobre Enseñanza Socialmente Justa: Un Estudio Fenomenográfico

    Revista Fuentes, Vol. 20, Vol. 2, pp. 75-89

17. Concepciones de los docentes sobre la evaluación socialmente justa

    Aula abierta, Vol. 47, Núm. 4, pp. 441-448

18. Construcción de contenidos y recursos digitales

    Educación y tecnología: estrategias didácticas para la integración de las TIC (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 295-321

19. Correction: Genetic association study of dyslexia and ADHD candidate genes in a Spanish cohort: Implications of comorbid samples (PLoS ONE (2018) 13:10 (e0206431) DOI: 10.1371/journal.pone.0206431)

    PLoS ONE

20. David Serrano-Dolader, Formación de palabras y enseñanza del español LE/L2, Routledge: London / New York, 2018

    Español actual: Revista de español vivo, Núm. 110, pp. 167-169