School of Language and Education

2017

1. A dual mechanism underlying alpha lateralization in attentional orienting to mental representation

   Biological Psychology, Vol. 128, pp. 63-70

2. Acoso escolar: percepción de los directores de los centros educativos

   12 Miradas: perspectivas actuales en educación, arte y sociedad (Universitas), pp. 233-246

3. Algunas reflexiones sobre el acompañamiento del alumnado en las titulaciones e-learning de la Universidad Nebrija: El Master Universitario en Acceso a la Abogacía

   Redes colaborativas en torno a la docencia universitaria (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 465-473

4. Aplicación del “index for inclusion” para luchar contra el fracaso escolar

   Una mirada internacional sobre la educación inclusiva: propuestas de intervención y renovación pedagógica (Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha), pp. 381-390

5. Aportaciones de las escuelas alternativas a la justicia social y ambiental: autoconcepto, autoestima y respeto

   REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 15, Núm. 3, pp. 129-150

6. Aprendizaje de vocabulario en la Lengua Extranjera: Influencia interlingüística, modo de aprendizaje y otras variables moldeadoras

   Palabras Vocabulario Léxico: La lexicología aplicada a la didáctica y a la diacronía (Ca’ Foscari), pp. 17-34

7. Aproximaciones cuantitativas y cualitativas a la evaluación de la corrección en la producción oral de inmigrantes

   IX Coloquio Internacional sobre Investigación en Lenguas Extranjeras

8. Avances en Liderazgo y Mejora de la Educación: Actas del I Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la Educación. Madrid, julio 2017

   Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación – RILME

9. Bilingualism and executive functions: inhibitory control, attention focus and second language level

   Experiencias plurilingües en la enseñanza de lenguas extranjeras (Octaedro), pp. 83-93

10. Brain-To-brain entrainment: EEG interbrain synchronization while speaking and listening

    Scientific Reports, Vol. 7, Núm. 1

11. Broad scope and narrow focus: On the contemporary linguistic and psycholinguistic study of third language acquisition

    International Journal of Bilingualism, Vol. 21, Núm. 6, pp. 639-650

12. Coming of age in L3 initial stages transfer models: Deriving developmental predictions and looking towards the future

    International Journal of Bilingualism, Vol. 21, Núm. 6, pp. 683-697

13. Competencia lingüística de inmigrantes: una reflexión en torno a la complejidad sintáctica y léxica del discurso escrito en un grupo de aprendientes de español

    XXXV Jornadas de la Asociación Alemana de Romanistas

14. Comprehensive corrective feedback on low and high proficiency writers

    ITL International Journal of Applied Linguistics, Vol. 168, Núm. 1, pp. 91-128

15. Comprehensive corrective feedback on low and high proficiency writers: Examining attitudes and preferences

    ITL - International Journal of Applied Linguistics (Belgium), Vol. 168, Núm. 1, pp. 91-128

16. Concepciones de docentes y estudiantes sobre una evaluación justa. Un estudio fenomenográfico

    Avances en Liderazgo y Mejora de la Educación: Actas del I Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la Educación. Madrid, julio 2017

17. Concepciones sobre la democracia en docentes y directivos de escuelas españolas

    Avances en Liderazgo y Mejora de la Educación: Actas del I Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la Educación. Madrid, julio 2017

18. Contextual diversity facilitates learning new words in the classroom

    PLoS ONE, Vol. 12, Núm. 6

19. Cultural changes at university institutions: agentification and quality management

    Debats: Revista de cultura, poder i societat, Núm. 2, pp. 104-112

20. Cómo los docentes no universitarios perciben la investigación educativa

    Revista complutense de educación, Vol. 28, Núm. 1, pp. 81-99