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2015

  1. Adquisición del español como segunda lengua: sintaxis

    Enciclopedia de Lingüística Hispánica (Routledge Reino Unido), pp. 253-263

  2. Crea y Educolabora!: proyecto educativo colaborativo basado en la creación artística audiovisual

    Los territorios de la educación mediática: experiencias en contextos educativos (Universitat Oberta de Catalunya = Universidad Oberta de Cataluña, UOC), pp. 193-201

  3. Cultura y políticas públicas después del diluvio. Las ciencias sociales y la refundación de la política cultural

    Política y sociedad, Vol. 52, Núm. 1, pp. 27-52

  4. Efectos perversos del paradigma de la ciudad creativa: el CREAA de Alcorcón (Comunidad de Madrid) como análisis de caso

    Arxius de Ciències Socials, Núm. 33, pp. 29-40

  5. El análisis factorial en la investigación aplicada a fenómenos lingüísticos

    Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas, Núm. 19

  6. El factor relacional como elemento estratégico en la comunicación publicitaria

    Anàlisi: Quaderns de comunicació i cultura, Núm. 52, pp. 33-46

  7. Generative Perspectives

    ROUTLEDGE HANDBOOK OF HISPANIC APPLIED LINGUISTICS (ROUTLEDGE), pp. 61-77

  8. Generative perspectives

    The Routledge handbook of Hispanic applied linguistics (Routledge Reino Unido), pp. 61-77

  9. Hispanic linguistics at the crossroads: theoretical linguistics, language acquisition an language contact

    John M Hardy Publishing Company

  10. LA MARCA PERSONAL, INSTRUMENTO DE LIDERAZGO

    REVISTA ARBITRADA DEL CIEG, pp. 419 - 428

  11. LAS REDES SOCIALES COMO INSTRUMENTO DE LIDERAZGO PARA LA DIRECCIÓN ESCOLAR

    REVISTA ARBITRADA DEL CIEG, Vol. 21, pp. 247 - 258

  12. La comprensión auditiva de la entonación irónica en alumnos de ELE brasileños con un nivel C1

    Pragmalinguistica, Núm. 23, pp. 79-101

  13. La elección de géneros textuales en los exámenes de certificación de lenguas académicas: Las necesidades del alumno universitario y la evaluación implícita de competencias no lingüísticas

    La enseñanza de ELE centrada en el alumno

  14. Las competencias sociolingüística y pragmática en la interacción escrita en español para inmigrantes

    E-Aesla, Núm. 1

  15. Modelo de integración educomunicativa de 'apps' móviles para la enseñanza y aprendizaje

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 46, pp. 137-153

  16. Premisas, contexto y efectos de la acreditación de los títulos en los resultados de aprendizaje de los grados universitarios: el caso de los TFG del Grado de Artes Escénicas de la Universidad Antonio de Nebrija

    Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de resúmenes XI FECIES

  17. Presentación

    Política y sociedad, Vol. 52, Núm. 1, pp. 9-26

  18. Procesos y programas para desarrollar las funciones ejecutivas

    Procesos y programas de neuropsicología educativa (Subdirección General de Documentación y Publicaciones), pp. 139-149

  19. Repercusiones de la evaluación formativa y compartida sobre la competencia estratégica de los aprendices universitarios de ELE

    La enseñanza de ELE centrada en el alumno

  20. Transfer of Arabic formulaic courtesy expressions used by advanced Arab learners of Spanish

    32ND INTERNATIONAL CONFERENCE OF THE SPANISH ASSOCIATION OF APPLIED LINGUISTICS (AESLA): LANGUAGE INDUSTRIES AND SOCIAL CHANGE