School of Language and Education

2025

1. Atención temprana y sistema educativo

   Bases interdisciplinares de la atención temprana (Ediciones Paraninfo), pp. 257-283

2. Catalan early readers prosodic characterization of a wh-question: traits of affectation

   Affectivity and Prosody in Second Language Learning (De Gruyter Mouton), pp. 175-210

3. Curricular assessment in Spanish for specific purposes

   Español para Fines Específicos (EFE) /The Routledge Handbook of Spanish for Specific Purposes (SSP) (Taylor and Francis), pp. 289-303

4. Diversidad lingüística y cultural: estudio comparado sobre la percepción dedirectores de colegios urbanos y rurales

   Innovación, internacionalización e inclusión en educación (Octaedro), pp. 81-102

5. La evaluación curricular en español para fines específicos (Curricular assessment in Spanish for specific purposes)

   Español para fines específicos (EFE) = The Routledge handbook of Spanish for specific purposes (SSP) (Routledge Reino Unido)

6. Melodic cues of acted emotional speech in LX Spanish spoken by Chinese L1 speakers

   Affectivity and Prosody in Second Language Learning (De Gruyter Mouton), pp. 79-104

7. Nacer con el condicionante de alto riesgo bilógico presente y futuro: el proceso de hospitalización y alta del servicio de neonatología

   Intervención específica en atención temprana (Ediciones Paraninfo), pp. 1-18

8. The construction of local memory: the municipality and educational institutions as preservers of collective history

   Educational Innovation: Tools and Practices for Effective Learning (Dykinson), pp. 121-135