School of Language and Education

2020

1. Aculturación emocional en hablantes de español como lengua de herencia: adaptación del Emotional Patterns Questionnaire y diseño del Cuestionario de experiencias emocionales

   Perspectivas actuales en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales (Thomson Reuters-Civitas), pp. 193-230

2. Alfabetización académica en Twitter: un reto para el Centro de Escritura Nebrija y Global Campus Nebrija

   Aproximación periodística y educomunicativa al fenómeno de las redes sociales (McGraw-Hill Interamericana de España), pp. 433-446

3. Atención temprana e inclusión educativa

   Educación inclusiva: abriendo puertas al futuro (Dykinson), pp. 255-271

4. Beneficios del juego en el desarrollo emocional: Un meta-análisis en formato prisma

   Desafíos de investigación educativa durante la pandemia COVID19 (Dykinson), pp. 493-508

5. El emprendimiento digital como competencia para la formación de los estudiantes universitarios

   Teoría y práctica en investigación educativa: una perspectiva internacional (Dykinson), pp. 2207-2216

6. El portafolio digital como herramienta fundamental para el desarrollo y evaluación de competencias en los títulos de grado en educación

   Tecnologías emergentes y estilos de aprendizaje para la enseñanza (Junta de Andalucía), pp. 79-88

7. El valor simbólico de "El sombrero de tres picos" en el Ballet Nacional de España

   Un ballet en el balcón de Europa: repensar "El sombrero de tres picos" cien años después (Fundación Archivo Manuel de Falla), pp. 617-634

8. Emocionalidad en narrativas autobiográficas: análisis del vocabulario y otros recursos lingüísticos en la producción oral de aprendices sinohablantes de español

   Perspectivas actuales en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales (Thomson Reuters-Civitas), pp. 163-189

9. Entornos inteligentes de aprendizaje como espacios para promover la igualdad de género

   Haciendo camino: una mirada a la investigación en Tecnología Educativa (Octaedro), pp. 185-200

10. Expresión de la emoción en espñaol por parendices sinohablantes en interacción oral y en relato autobiografico

    Perfiles, factores y contextos en la enseñanza y el aprendizaje de ELE/EL2 (Universidade de Santiago de Compostela), pp. 1047-1060

11. Factores afectivos, identidad patrimonial y discriminación étnica en el rendimiento universitario de estudiantes europeos con español de herencia

    Perspectivas actuales en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales (Thomson Reuters-Civitas), pp. 231-261

12. La competencia digital docente en tiempos del COVID. Desarrollo de competencias y habilidades en la formación inicial del profesorado de Educación Secundaria

    COVID-19: imperativo para el cambio (Tirant lo Blanch), pp. 61-70

13. La coordinación institucional, y el valor del patrimonio escénico en la globalización: retos de la política cultural en el sector escénico

    Informe sobre el estado de la cultura en España: La acción cultural exterior de España : Análisis y propuestas para un nuevo enfoque [ICE-2020] (Observatorio de Cultura y Comunicación, Fundación Alternativas), pp. 141-150

14. La creación del Ballet Nacional de España

    Comunicar en Danza (Editorial Libargo), pp. 181-204

15. La necesidad de clasificar los retos virales para establecer un sistema de prevención eficaz

    Aproximación periodística y educomunicativa al fenómeno de las redes sociales (McGraw-Hill Interamericana de España), pp. 907-920

16. Magnetoencephalography in Alzheimer Disease : Correlation With Current Biomarkers

    Fifty Years of Magnetoencephalography (Oxford University Press), pp. 390-402

17. Occupational stress in Spanish police officers: Differences between city center and suburbs

    Advances in Health and Disease (Nova Science Publishers, Inc.), pp. 183-200

18. Política cultural y consumo cultural en Europa: De la utopía de la igualdad ante la cultura al consumo cultural como instrumento

    Estudios sociales sobre el consumo (Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS)), pp. 405-424

19. Processing preferences in an ergative language: evidence from basque postnominal relative clauses

    Hitzak sarean: Pello Salabururi esker onez (Servicio Editorial = Argitalpen Zerbitzua), pp. 137-150

20. Relación entre la realización personal y la situación laboral en los docentes del conservatorio superior de danza maría de Ávila de Madrid

    Investigación en el ámbito escolar: nuevas realidades en un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas. (Dykinson), pp. 223-230