School of Language and Education

2017

1. A dual mechanism underlying alpha lateralization in attentional orienting to mental representation

   Biological Psychology, Vol. 128, pp. 63-70

2. Aportaciones de las escuelas alternativas a la justicia social y ambiental: autoconcepto, autoestima y respeto

   REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 15, Núm. 3, pp. 129-150

3. Brain-To-brain entrainment: EEG interbrain synchronization while speaking and listening

   Scientific Reports, Vol. 7, Núm. 1

4. Broad scope and narrow focus: On the contemporary linguistic and psycholinguistic study of third language acquisition

   International Journal of Bilingualism, Vol. 21, Núm. 6, pp. 639-650

5. Coming of age in L3 initial stages transfer models: Deriving developmental predictions and looking towards the future

   International Journal of Bilingualism, Vol. 21, Núm. 6, pp. 683-697

6. Comprehensive corrective feedback on low and high proficiency writers

   ITL International Journal of Applied Linguistics, Vol. 168, Núm. 1, pp. 91-128

7. Comprehensive corrective feedback on low and high proficiency writers: Examining attitudes and preferences

   ITL - International Journal of Applied Linguistics (Belgium), Vol. 168, Núm. 1, pp. 91-128

8. Contextual diversity facilitates learning new words in the classroom

   PLoS ONE, Vol. 12, Núm. 6

9. Cultural changes at university institutions: agentification and quality management

   Debats: Revista de cultura, poder i societat, Núm. 2, pp. 104-112

10. Cómo los docentes no universitarios perciben la investigación educativa

    Revista complutense de educación, Vol. 28, Núm. 1, pp. 81-99

11. Diseño y validación de dos herramientas para el estudio de las estrategias de lectura empleadas por aprendientes de ELE de origen inmigrante

    Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas, Vol. 11, Núm. 23, pp. 29-47

12. Does learning a language in the elderly enhance switching ability?

    Journal of Neurolinguistics, Vol. 43, pp. 39-48

13. El debate de la Universidad desde el marco de agencialización del Espacio Europeo de Educación Superior: los puntos de vista de Senén Barro y Vicent J. Martínez

    Debats: Revista de cultura, poder i societat, Vol. 131, Núm. 2, pp. 105-113

14. Estimación de la magnitud de la segregación escolar en América Latina

    Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol. 9, Núm. 19, pp. 11-30

15. Expert‑panel accreditation evaluation‑practices: an autoethnographic case study of the Community of Madrid

    Debats: Revista de cultura, poder i societat, Núm. 2, pp. 151-162

16. False positives and other statistical errors in standard analyses of eye movements in reading

    Journal of Memory and Language, Vol. 94, pp. 119-133

17. Hacia una investigación educativa socialmente comprometida

    Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol. 10, Núm. 2, pp. 5-8

18. La comunicación de la investigación educativa. Una aproximación a la relación entre la investigación, su difusión y la práctica docente

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 21, Núm. 3, pp. 183-200

19. La influencia de la manipulación del tiempo en la complejidad, corrección y fluidez lingüísticas de tareas escritas en lengua extranjera

    Sintagma: Revista de lingüística, Vol. 29, pp. 7-26

20. La metáfora lingüística en español como lengua extranjera (ELE).: Estudio pre-experimental en tres niveles de competencia

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, Núm. 27, pp. 155-170