School of Language and Education

2014

1. "Piensa" twice: On the foreign language effect in decision making

   Cognition, Vol. 130, Núm. 2, pp. 236-254

2. Análisis de errores en dos tipos de producciones escritas de alumnos franceses de ELE de nivel avanzado

   Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas, Núm. 17

3. Aprendizaje - servicio y justicia social

   Cuadernos de pedagogía, Núm. 450, pp. 50-53

4. Can bilinguals see it coming? Word anticipation in L2 sentence reading

   Journal of Experimental Psychology: Learning Memory and Cognition, Vol. 40, Núm. 5, pp. 1461-1469

5. Desarrollo y Evaluación Psicométrica de la Escala sobre Actitudes hacia la Justicia Social en Educación (EAJSE)

   Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), Vol. 3, Núm. 2, pp. 215-234

6. Discriminating languages in bilingual contexts: The impact of orthographic markedness

   Frontiers in Psychology, Vol. 5, Núm. MAY

7. Disponibilidad y uso de TIC en escuelas latinoamericanas: Incidencia en el rendimiento escolar

   Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Vol. 40, Núm. 4, pp. 879-895

8. El léxico en L2: la adquisición del vocabulario y sus mitos. ¿Existe el vocabulario rentable?

   Signos ELE: Revista de Español como Lengua Extranjera, Núm. 8

9. Elaboración y evaluación psicométrica de la escala de actitudes hacia la justica social en educación (EAJSE)

   Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), Vol. 3, Núm. 2, pp. 215-233

10. En torno a los pronombres como peor enemigo en la clase de ELE

    Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas, Núm. 16

11. Errores gramaticales persistentes en la interlengua de estudiantes francófonos de ELE de nivel superior

    MarcoELE: Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, Núm. 19

12. Evaluación justa: entre la igualdad y la equidad

    Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol. 7, Núm. 3, pp. 5-6

13. Factores de ineficacia escolar

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 12, Núm. 1, pp. 103-118

14. Homework and primary-school students’ academic achievement in Latin America

    International Review of Education, Vol. 60, Núm. 5, pp. 661-681

15. Incidencia de la forma de evaluar los docentes de Educación Primaria en el rendimiento de los estudiantes en España

    ESE: Estudios sobre educación., Núm. 27, pp. 91-113

16. Is there a bilingual advantage in the ANT task? Evidence from children

    Frontiers in Psychology, Vol. 5, Núm. MAY

17. La influencia del tipo de tarea en la fluidez y la exactitud léxica de la producción escrita de aprendientes griegos de español como lengua extranjera

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, Núm. 22, pp. 251-265

18. La investigación sobre Liderazgo educativo: Una mirada desde el presente proyectada al futuro

    Revista Fuentes, Vol. 14, pp. 9-14

19. Las tareas para casa como recurso para una enseñanza de calidad

    Revista de Psicología y Educación, Vol. 9, Núm. 2, pp. 31-44

20. Liderando escuelas justas para la justicia social

    Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), Vol. 3, Núm. 2, pp. 13-32