School of Language and Education

2008

1. Aportaciones y Retos Futuros de la Investigación sobre Eficacia Escolar

   REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 6, Núm. 3, pp. 1-6

2. Are coffee and toffee served in a cup? Ortho-phonologically mediated associative priming

   Quarterly Journal of Experimental Psychology, Vol. 61, Núm. 12, pp. 1861-1872

3. Children like dense neighborhoods: orthographic neighbourhood density effects in novel readers

   The Spanish Journal of Psychology, Vol. 11, Núm. 1, pp. 26-35

4. Does darkness lead to happiness? Masked suffix priming effects

   Language and Cognitive Processes, Vol. 23, Núm. 7-8, pp. 1002-1020

5. Elektrared, Netvoclist et Linguaprolio: trois recettes de vitamines pour dynamiser la langue

   Le langage et l'homme: Revue de didactique du français, Vol. 43, Núm. 2, pp. 111-130

6. Gender and gender agreement in bilingual native and non-native grammars: A view from child and adult functional-lexical mixings

   Lingua, Vol. 118, Núm. 6, pp. 827-851

7. Génesis, configuración y evolución de la política cultural del Estado a través del Ministerio de Cultura: 1977-2007

   RIPS: Revista de investigaciones políticas y sociológicas, Vol. 7, Núm. 1, pp. 55-70

8. Hacia un Modelo de Eficacia Escolar. Estudio Multinivel sobre los Factores de Eficacia de las Escuelas Españolas

   REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 6, Núm. 1, pp. 4-28

9. La Evaluación Educativa como Derecho Humano

   Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol. 1, Núm. 1, pp. 1-5

10. La Evaluación del Desempeño Docente: Objeto de Disputa y Fuente de Oportunidades en el Campo Educativo

    Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol. 1, Núm. 2, pp. 1-6

11. La Evaluación del Profesorado Universitario en España

    Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol. 1, Núm. 3, pp. 29-45

12. La Teoría del curriculum y la tensión realidad/idealidad en la planificación

    Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas, Núm. 4

13. Los modelos multinivel como herramienta para la investigación educativa

    Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol. 1, Núm. 1, pp. 45-62

14. Masked associative/semantic priming effects across languages with highly proficient bilinguals

    Journal of Memory and Language, Vol. 58, Núm. 4, pp. 916-930

15. Niveles de discurso de la política cultural y sus interacciones en la construcción de la realidad artística y cultural: el papel del discurso científico en España

    Periférica: Revista para el análisis de la cultura y el territorio, Núm. 9, pp. 21-40

16. NoA's ark: Influence of the number of associates in visual word recognition

    Psychonomic Bulletin and Review, Vol. 15, Núm. 6, pp. 1072-1077

17. Orientaciones para la inclusión de las estrategias en el programa habitual de ele

    MarcoELE: Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, Núm. 6

18. Parafoveal processing in reading: Manipulating n + 1 and n + 2 previews simultaneously

    Visual Cognition, Vol. 16, Núm. 6, pp. 697-707

19. R34D1NG W0RD5 W1TH NUMB3R5

    Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, Vol. 34, Núm. 1, pp. 237-241

20. RESEÑA de: Comisión europea. Key data on higher education in Europe. Bruselas: Oficina de publicaciones oficiales de la Unión Europea, 2007

    Revista española de educación comparada, Núm. 14, pp. 387-388