Publications (58) Ana Pérez Escoda publications

2024

  1. Alfabetización digital, redes, y fake news: percepciones entre universitarios

    Index.comunicación: Revista científica en el ámbito de la Comunicación Aplicada, Vol. 14, Núm. 2, pp. 137-164

  2. El auge del podcast narrativo de no ficción en España: análisis de la producción original en las plataformas de audio bajo demanda

    RAE-IC: Revista de la Asociación Española de Investigación de la Comunicación, Vol. 11, Núm. 21

  3. Social Media as Learning Enviroments: University Students Perceptions

    26th International Symposium on Computers in Education, SIIE 2024

  4. Taking on Social Media as New Gatekeepers among Young People: A Call upon Digital Literacy

    Information (Switzerland), Vol. 15, Núm. 4

2023

  1. Alfabetización digital y redes sociales como espacios de aprendizaje para combatir la desinformación

    XV Congreso Internacional Latina de Comunicación Social

  2. Challenges of digital advertising from the study of the influencers' phenomenon in social networks

    Corporate Communications, Vol. 28, Núm. 2, pp. 325-339

  3. Charting the Impacts of Media Discourses on the European Integration Project

    Media and Communication

  4. Digital literacy and technopolitics, core enablers in a disintermediated digital political communication age

    El profesional de la información, Vol. 32, Núm. 4

  5. La alfabetización mediática transformadora ante los retos planteados por los ODS

    La alfabetización mediática y digital en el curriculum: propuestas didácticas transformadoras (Dykinson), pp. 9-21

  6. La producción de branded podcast en España: análisis de la oferta original en las plataformas de audio digital en 2022

    Ambitos: Revista internacional de comunicación, Núm. 62, pp. 49-68

  7. La representación de la Unión Europea en los medios españoles: discursos y polarización a través de la crisis energética

    Revista Latina de Comunicación Social, Núm. 81

  8. Polarization in Media Discourses on Europeanization in Spain

    Politics and Governance, Vol. 11, Núm. 2

  9. Redes sociales y smartphones como recursos para la enseñanza: percepción del profesorado en España

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 66, pp. 239-270

2022

  1. Alfabetización digital para combatir las fake news: estrategias y carencias entre los/as universitarios/as

    Prisma Social: revista de investigación social, Núm. 38, pp. 221-243

  2. El e-porfolio como metodología activa de trabajo para el desarrollo de las competencias digitales en educación superior

    Estudio de casos en el uso de tecnologías aplicadas a la docencia universitaria: retos planteados por un contexto de pandemia (Aula Magna), pp. 219-244

  3. Infodemic and Fake News Turning Shift for Media: Distrust among University Students

    Information (Switzerland), Vol. 13, Núm. 11

  4. La representación de la Unión Europea en los medios de comunicación españoles: temas y actores dominantes sobre el proceso de europeización

    Estudios sobre el mensaje periodístico, Vol. 28, pp. 803-815

  5. Promoting Social Media Engagement Via Branded Content Communication: A Fashion Brands Study on Instagram

    Media and Communication, Vol. 10, Núm. 1, pp. 185-197

  6. Redes sociales y AMI en la docencia universitaria: cómo adecuar la iniciativa MIL CLICKS a las Facultades de Comunicación

    Espejo de Monografías de Comunicación Social, Núm. 9, pp. 75-86

  7. Redes sociales y AMI en la docencia universitaria: cómo adecuar la iniciativa MIL CLIKS a las Facultades de Comunicación

    La alfabetización mediática e informacional en las facultades de Comunicación en España (Comunicación Social Ediciones y Publicaciones), pp. 75-86