Publications in collaboration with researchers from Universidad Complutense de Madrid (12)

2025

  1. Posverdad y Richard Rorty

    Las Torres de Lucca: revista internacional de filosofía política, Vol. 14, Núm. 1, pp. 179-198

2024

  1. Hacer nuestros los ODS: liderar una educación sostenible desde la democracia y la justicia social

    Liderazgo educativo y desarrollo sostenible: un viaje hacia el corazón de las escuelas (Graó), pp. 111-125

  2. Impacto de la atención temprana en la prevención de problemas socioemocionales durante la adolescencia en niños adoptados

    Innovando para las competencias docentes: perspectivas desde la investigación (Dykinson), pp. 55-67

2022

  1. Devolviendo el tiempo a la infancia. Lentitud y arte como elementos educativos tras el período de distanciamiento social: Slowness and art as educational elements after the period of social distance.

    Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles, Vol. 15, Núm. 29, pp. 88-105

  2. Jaime Rivera (2014). Cómo escribir y publicar una tesis doctoral. Madrid: ESIC. ISBN: 978-8473563789

    Athenea Digital: revista de pensamiento e investigación social, Vol. 22, Núm. 1

  3. Volviendo a Rorty contra Rorty: la imposibilidad de salir de la matriz platónica

    Thémata: Revista de filosofía, Núm. 66, pp. 30-52

2020

  1. Occupational stress in Spanish police officers: Differences between city center and suburbs

    Advances in Health and Disease (Nova Science Publishers, Inc.), pp. 183-200

2019

  1. Beneficios del Reciprocal Imitation Training en niños con trastornos del espectro autista en la primera infancia. Un meta-análisis en formato PRISMA

    Innovación educativa en la sociedad digital (Dykinson), pp. 1367-1379

  2. National perspectives of early childhood care

    JETT, Vol. 10, Núm. 2, pp. 39-51

2017

  1. Introducción [Formación para la inclusión de personas con discapacidad intelectual]

    Entornos y estrategias educativas para la inclusión social (Comares), pp. 599-605

  2. “Habermas, Rorty y la relación entre la verdad y la justificación”.

    Logos: Anales del Seminario de Metafísica, Núm. 50, pp. 229-243

1994

  1. Análisis del funcionamiento diferencial de ítems de respuesta graduada: Una aproximación metodológica

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 12, Núm. 23, pp. 379-383