Publications by the researcher in collaboration with Nina Hidalgo (45)

2023

  1. El proceso de mejora y cambio escolar: Recursos para la elaboración de un proyecto de innovación educativa

    Materiales docentes para el diseño y desarrollo de investigaciones, innovaciones y revisiones sistemáticas en la formación inicial del profesorado (Dykinson), pp. 33-46

  2. Investigar en Educación:: Claves para el Diseño, Desarrollo y Redacción de una Investigación

    Materiales docentes para el diseño y desarrollo de investigaciones, innovaciones y revisiones sistemáticas en la formación inicial del profesorado (Dykinson), pp. 9-31

  3. Materiales docentes para el diseño y desarrollo de investigaciones, innovaciones y revisiones sistemáticas en la formación inicial del profesorado

    Dykinson

  4. ¿Qué concepciones tiene el profesorado de educación obligatoria sobre democracia en educación? un estudio fenomenográfico

    XX Congreso Internacional de Investigación Educativa: III Encuentro Internacional de Doctorandos/as e Investigadores/as Noveles de AIDIPE, Santiago de Compostela, 14-17 de junio de 2022, libro de actas

2022

  1. Concepciones de docentes de escuelas en contextos desafiantes y favorables sobre democracia en educación

    Análisis sobre metodologías activas y TIC para la enseñanza y el aprendizaje (Dykinson), pp. 342-352

  2. El método fenomenográfico en la investigación educativa

    Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa, Núm. 13, pp. 117-137

  3. El/la docent compromès/esa amb la justícia social

    Guix: Elements d'acció educativa, Núm. 487, pp. 33

  4. El/la docente comprometido/a con la justicia social

    Aula de innovación educativa, Núm. 314, pp. 33-37

  5. La investigación-acción participativa como estrategia para la innovación, la inclusión y la formación docente

    Innovación e investigación para la inclusión educativa en distintos contextos formativos (Pirámide), pp. 301-326

  6. Las concepciones docentes sobre democracia en educación en España: un estudio fenomenográfico

    Aula abierta, Vol. 51, Núm. 3, pp. 293-302

2021

  1. Luces y sombras del Programa de Enseñanza Bilingüe en Centros Educativos en la Comunidad de Madrid: un estudio sobre las percepciones de las familias

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes

  2. ¿Qué incide más sobre el rendimiento: la segregación escolar por nivel socioeconómico o por origen nacional de los estudiantes?

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes

2020

  1. Fair student assessment: A phenomenographic study on teachers’ conceptions

    Studies in Educational Evaluation, Vol. 65

  2. McArthur, J. y Ashwin, P. (2020). Locating social justice in higher education research

    Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), Vol. 9, Núm. 1, pp. 275-278

2019

  1. Aportaciones de talis 2018 al conocimiento de las prácticas docentes socialmente justas en algunos países de iberoamérica

    E-curriculum, Vol. 17, Núm. 3

  2. Características de una evaluación justa

    Aula de innovación educativa, Núm. 282, pp. 33-37

  3. Caracterítiques d'una avaluació justa

    Guix: Elements d'acció educativa, Núm. 455, pp. 35-39

2018

  1. Concepciones de Estudiantes sobre Enseñanza Socialmente Justa: Un Estudio Fenomenográfico

    Revista Fuentes, Vol. 20, Vol. 2, pp. 75-89

  2. Concepciones de los docentes sobre la evaluación socialmente justa

    Aula abierta, Vol. 47, Núm. 4, pp. 441-448

  3. Directores de una escuela primaria y su compromiso con la justicia social: una mirada desde la cuna

    Avances en Democracia y Liderazgo Distribuido en Educación: actas del II Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la Educación